【題目】軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。下列有關(guān)軟體動(dòng)物的描述中，錯(cuò)誤的是：（ ）

A.很多種類(lèi)的軟體動(dòng)物都可以食用

B.軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的

C.軟體動(dòng)物的身體比較柔軟，所以體外都有貝殼保護(hù)

D.軟體動(dòng)物大都生活在水中

【答案】C

【解析】

軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。據(jù)此解答。

A．很多種類(lèi)的軟體動(dòng)物都可以食用，如河蚌、鮑魚(yú)、章魚(yú)、烏賊等，A正確。

B．有的軟體動(dòng)物生活在水中，如河蚌等；有的時(shí)候在陸地上，如蝸牛等，B正確。

C．烏賊沒(méi)有貝殼，C錯(cuò)誤。

D．軟體動(dòng)物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，不都屬于傳染病的是（ ）

A.甲肝、蛔蟲(chóng)病、痢疾B.水痘、流感、非典型肺炎

C.狂犬病、白血病、糖尿病D.淋病、瘧疾、乙型腦炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生活環(huán)境大體上可以分為______、______和______三大類(lèi)，生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，其______表現(xiàn)出與生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象。因此，動(dòng)物的______是多種多樣的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要細(xì)心思考就不難發(fā)現(xiàn)，植物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入植物體的途徑幾不同的。植物吸收水分主要由根完成，其中根尖的_________________是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位�？諝庵械亩趸纪ㄟ^(guò)葉片上的___________________進(jìn)入葉肉細(xì)胞，為光合作用提供原料。水分的_________________（填“絕大部分”或“小部分”）通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是（　�。�

A.人與體內(nèi)的蛔蟲(chóng)B.地衣中的真菌與藻類(lèi)

C.根瘤菌與豆科植物D.羊與羊胃腸內(nèi)分解纖維素的細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）

A.含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng)B.生石花開(kāi)出黃色的花朵

C.秋天植物落葉D.人吃飯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的多樣性及其保護(hù)的相關(guān)敘述,不正確的是( 　)

A.生物多樣性的是指生物種類(lèi)的多樣性

B.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C.生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)原因（ ）

A.生活環(huán)境的需要B.經(jīng)常使用的結(jié)果C.自然選擇的結(jié)果D.保衛(wèi)自己的需要

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的，下面有關(guān)該病毒敘述正確的是（　�。�

A.在普通光學(xué)顯微鏡下，可以觀察到非洲豬瘟病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)

B.非洲豬瘟病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C.非洲豬瘟病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

D.非洲豬瘟病毒不能夠獨(dú)立生活，是分解者。

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同步練習(xí)冊(cè)答案