Question

18．小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚�，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？．
（2）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論不能
（3）請(qǐng)仿照?qǐng)D的甲如將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）據(jù)材料可見：小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是：蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？
（2）甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙）可見甲和乙的變量是蛋殼．結(jié)果甲植株矮小，葉片變黃；乙植株健壯，葉片較綠，說明蛋殼能促進(jìn)植物生長，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，就有兩個(gè)變量．不符合對(duì)照試驗(yàn)的原則，不能得出蛋殼能促進(jìn)植物生長的結(jié)論．
（3）據(jù)表中可繪制如下直方圖：

故答案為：（1）蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？
（2）甲、乙；不能；
（3）

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．