分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,由“食物”到“循環(huán)系統(tǒng)”表示人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì),“循環(huán)系統(tǒng)”的右邊表示人體細(xì)胞分解氧化有機(jī)物釋放能量共人體生命活動的需要,“循環(huán)系統(tǒng)”的下面表示體內(nèi)的代謝廢物通過泌尿系統(tǒng)排出,據(jù)此解答即可.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì).
(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是因?yàn)樾∧c有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(3)圖中b分別表示消化后的食物被吸收的過程.細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;c過程表示的是人體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.
(4)二氧化碳進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)主要是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(5)人體將二氧化碳等代謝廢物排出體外的過程叫排泄;尿的形成需要經(jīng)過兩個主要的生理過程,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.可見尿的形成經(jīng)過了腎小球和腎小囊壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì);
(2)小腸,①小腸長5-6米或小腸比較長,②小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛;
(3)吸收,線粒體;
(4)氣體的擴(kuò)散作用;
(5)排泄,腎小球的濾過作用(腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用),腎小管的重吸收作用.
點(diǎn)評 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 《自然選擇》 | B. | 《進(jìn)化論》 | C. | 《物種起源》 | D. | 《細(xì)胞學(xué)說》 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 很多種類的軟體動物都可以食用 | |
B. | 軟體動物有水生的也有陸生的 | |
C. | 軟體動物大多生活在水中 | |
D. | 軟體動物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究生物進(jìn)化中化石是非常重要的證據(jù) | |
B. | 鄭氏始孔子鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系 | |
C. | 現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)過長期自然選擇進(jìn)化而來的 | |
D. | 生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對水分的吸收 | |
B. | 蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 | |
C. | 蒸騰作用能夠降低植物體的溫度 | |
D. | 蒸騰作用能夠提高大氣濕度增加降水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 水蒸氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核中 | C. | 細(xì)胞內(nèi)的液泡中 | D. | 細(xì)胞壁中 |
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