第三道防線(xiàn)主要由
 
和
 
組成，其作用分別是
 
和
 
幫助
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞，發(fā)生病變的部位可能是（　�。�
A、膀胱B、腎小管C、腎小球D、輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

許多綠色開(kāi)花植物特有的受精方式是
 
，它是指兩個(gè)精子分別與
 
和
 
相融合的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

由于
 
的變化而引起的變異可以遺傳給后代，稱(chēng)為可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境惡化會(huì)給人類(lèi)的生存帶來(lái)極大的威脅．保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己的
 
，是我們每個(gè)人
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

基因組成表達(dá)式中只要含有大寫(xiě)字母，其性狀就是
 
性性狀；若要表現(xiàn)出
 
性性狀，基因組成應(yīng)該是兩個(gè)相同的
 
寫(xiě)字母．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
材料一：河水遭受污染已經(jīng)是一個(gè)不可回避的社會(huì)問(wèn)題．流經(jīng)我市的馬頰河河水污染也備受關(guān)注．河水的污染給當(dāng)?shù)氐淖魑锖腿祟?lèi)的生活帶來(lái)的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，河水污染的治理已經(jīng)提上了日程．
材料二：污染河水的治理措施：①定期進(jìn)行水體污染源調(diào)查；②加強(qiáng)水源上游水質(zhì)監(jiān)測(cè)；③依法治理污染源，對(duì)已影響水源水質(zhì)的污染源一定要依法治理，要依據(jù)國(guó)家頒布的《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范》、《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》、《城市供水條例》等法律法規(guī)，緊密依靠當(dāng)?shù)卣�、環(huán)保、衛(wèi)生等部門(mén)有效地對(duì)污染源進(jìn)行處理．
材料三：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬頰內(nèi)的河水顏色發(fā)黑，該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（1）實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的1只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
 
．將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的蝌蚪的數(shù)量、大小、生長(zhǎng)環(huán)境等條件都必須保持一致的目的是
 
；本實(shí)驗(yàn)有一處不足之處請(qǐng)指出來(lái)并加以修正
 
．
（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng)，說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響；
②
 
．（要求寫(xiě)出可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
（4）蝌蚪是青蛙的幼體，其發(fā)育過(guò)程和蝗蟲(chóng)、蝴蝶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．請(qǐng)寫(xiě)出蝴蝶的發(fā)育過(guò)程：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果你想探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么
你提出的問(wèn)題是：
 
；
你作出的假設(shè)是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)生物圈不是我們的責(zé)任．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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