14．造成環(huán)境污染的主要原因是（　　）
A．“三廢”造成的環(huán)境污染B．城市建設(shè)的布局不合理
C．大量農(nóng)藥、化肥的使用D．自然資源的不合理開發(fā)

分析 環(huán)境污染是指人們?cè)谏a(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，主要是工業(yè)的“三廢”即廢氣，廢水和廢渣（固體廢棄物）對(duì)環(huán)境的影響．

解答 解：環(huán)境污染指由于人為的因素，污染物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，使自然環(huán)境的組成、狀態(tài)發(fā)生了變化，結(jié)構(gòu)、功能遭到破壞，引起環(huán)境質(zhì)量惡化，生態(tài)系統(tǒng)破壞和對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生危害的現(xiàn)象．具體說來，環(huán)境污染是指人們?cè)谏a(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，主要是工業(yè)的“三廢”即廢氣，廢水和廢渣（固體廢棄物）對(duì)環(huán)境的影響．它包括：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、土壤污染和噪聲污染．一些重、輕工業(yè)如化肥廠，還有食品加工，造紙業(yè)，煤礦加工，石油提煉等比較容易污染環(huán)境．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 人類毀壞其賴以生存的自然環(huán)境的歷史同人類文明史本身一樣古老．雖然各個(gè)文明時(shí)期所產(chǎn)生的環(huán)境危機(jī)表現(xiàn)形式有所不同，但它們都給人類社會(huì)的發(fā)展帶來了沉重甚至是毀滅性的打擊．今天當(dāng)全球性的環(huán)境危機(jī)再次將人類推到生死存亡關(guān)頭之時(shí)，只有對(duì)造成環(huán)境危機(jī)的原因進(jìn)行深刻的反思，方能探尋到解決環(huán)境危機(jī)的出路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)例不能作為生物的繁殖特征的是（　�。�
A．蜻蜓點(diǎn)水B．母雞生蛋C．孔雀開屏D．公雞啼叫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A．通過光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳平衡
B．生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動(dòng)物的餌料
C．許多藻類特別是海藻，如海帶、紫菜等，可以食用
D．由于藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞核C．葉綠體D．葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．生物多樣性正受到越來越多的人的重視．如表為我國已知種類 占世界已知種類的百分比．
（1）表中，我國在世界上種類占有百分比最高的一類生物是裸子植物．
（2）表中列出的動(dòng)物均屬于脊椎動(dòng)物，該類動(dòng)物除表中所列的以外，還應(yīng)包括的兩個(gè)生物類群是兩棲類、爬行類．
（3）一般來說，這些動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．
（4）表中的資料說明了“生物多樣性”中的基因的多樣性．
（5）你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．在四個(gè)心腔中，左心房的壁最厚．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是消化系統(tǒng)組成模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分，圖中屬于消化腺的有[7]、[8]和[10]（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中10所示的器官是胰腺，它所分泌的消化液對(duì)食物中的蛋白質(zhì)、脂肪和糖類的消化起重要作用．
（3）在消化管的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)該是[3]胃．
（4）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[5]小腸，它是消化管中最最長(zhǎng)的器官．用放大鏡觀察雞的小腸，可以看見小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面的許多細(xì)小的突起是小腸絨毛．用顯微鏡進(jìn)一步觀察，可見這些細(xì)小的突起內(nèi)部分布著毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管．這些都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則[1]是二氧化碳，[3]水，[4]是由篩管運(yùn)輸?shù)模?br />（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[1]氧氣；[2]二氧化碳．它們進(jìn)出葉片的通道是由保衛(wèi)細(xì)胞控制．
（3）若此圖為蒸發(fā)作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)[2]是水．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．取4枝大小且葉片數(shù)大致相同的一種植物嫩枝，在光照枝條不處理，依如圖1所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（凡士林具有密封作用）．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同（都是80克），其后每隔4小時(shí)后重新測(cè)量各裝置的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖2表示．

（1）該實(shí)驗(yàn)中A與D對(duì)照可探究的問題是植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的．
（2）如圖曲線3代表了哪些組置的質(zhì)量變化？E（填編號(hào)）
（3）比較分析圖中的數(shù)據(jù)，對(duì)葉片上、下表皮氣孔相對(duì)數(shù)量作出判斷．
（4）假設(shè)將ABCD四個(gè)裝置都放在暗室中，預(yù)測(cè)他們的質(zhì)量變化趨勢(shì)是ABE裝置減弱（減弱、增強(qiáng)、不影響），CD裝置不影響（減弱、增強(qiáng)、不影響）．

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