科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以?xún)?nèi)
B．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜
C．金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?泰州一模）科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法．下列關(guān)于“嘗試探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?連云港）科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法．下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要用溫度計(jì)測(cè)量水溫的變化
B．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜
C．實(shí)驗(yàn)完畢后，金魚(yú)任其自生自滅
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要用溫度計(jì)測(cè)量水溫的變化

B．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C．實(shí)驗(yàn)完畢后，金魚(yú)任其自生自滅

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇連云港卷）生物（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A. 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以?xún)?nèi)

B. 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C. 金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

 

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