【題目】如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置的水槽里裝的是清水,乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),把它們放在黑暗處24小時,然后一起移到光下照射。

(1)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是 __________________________________________

(2)光照兩小時后,分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)酒精脫色,清水漂洗后,加碘液數(shù)滴,觀察兩組葉片顏色的變化.其中甲裝置的葉片顏色_____________,乙裝置的葉片顏色_____________,由此說明:___________________________________________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________是光合作用的原料。

【答案】 耗盡葉片中原有的淀粉 變藍(lán) 不變色 甲裝置中綠色植物光合作用產(chǎn)生了淀粉 二氧化碳

【解析】(1)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn);(2)數(shù)小時后,摘下甲裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后滴加碘液染色,淀粉遇碘變藍(lán)色,葉片的顏色變藍(lán),說明甲裝置中綠色植物通過光合作用產(chǎn)生了淀粉,摘下乙裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,葉片的顏色不變藍(lán),說明葉片中沒有淀粉存在,由此可見:二氧化碳是光合作用的原料;(3)甲、乙的變量是二氧化碳,說明了二氧化碳是光合作用的原料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是( 。

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線

B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第一道防線

C.圖二中的溶解酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第二道防線

D.兩幅圖均不針對特定的病原體,都屬于非特異性免疫

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【題目】調(diào)查時首先要明確 ,制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時,就要進(jìn)行 ,調(diào)查過程中要如實(shí) 。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 ,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果在載玻片上寫一個“p”字,用低倍鏡觀察,視野內(nèi)所見的圖象是( 。

A. b B. d C. q D. p

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過程。①②③表示不同的細(xì)胞生理活動,下列敘述錯誤的是( 。

A. ①②表示細(xì)胞的生長和分裂

B. ③表示細(xì)胞的分化

C. ③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變

D. ①②過程中染色體數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)區(qū),有植物393種,其中浮游植物116種、蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種,鳥類有265種。這主要體現(xiàn)了

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生活環(huán)境的多樣性

C.物種的多樣性 D.遺傳的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法,不正確的是( 。

A. 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 B. 觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是

C. 觀察必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行 D. 觀察時要多思考

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。請據(jù)圖回答問題:

(1)在①和②、③和④之間,存在著防止血液倒流的____________

(2)與②相連的血管名稱是___________ 。

(3)B為____________(填寫血管名稱),其內(nèi)流動著________ 血。

(4)在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質(zhì)是 ________,其消化后的產(chǎn)物主要經(jīng)_______吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)組成不包括:

A、骨 B、骨連結(jié) C、 神經(jīng) D、骨骼肌

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