9．下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋相吻合的是（　　）
A．一山不同二虎-生物富集現(xiàn)象
B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物間的競爭關(guān)系
C．鷹擊長空，魚翔淺底-生物對環(huán)境的適應(yīng)
D．大樹底下好乘涼-環(huán)境對生物的影響

分析 ①生物和生物之間有著密切的聯(lián)系．自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響．常見的生物關(guān)系有：捕食、競爭、合作、寄生等．
②生物適應(yīng)環(huán)境，才能進(jìn)一步影響環(huán)境．

解答 解：A、一山不容二虎，說明了生物之間的競爭關(guān)系，老虎之間相互競爭生存空間和食物等，A錯(cuò)誤；
B、大魚吃小魚，小魚吃蝦米，說明了生物之間的捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、鷹擊長空，魚翔淺底，是生物對環(huán)境的適應(yīng)，C正確；
D、大樹底下好乘涼，體現(xiàn)了植物的蒸騰作用降低了周圍環(huán)境溫度，增加了空氣濕度等作用，是生物對環(huán)境的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 理解掌握生物與生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．乙肝和甲肝都是消化道傳染病，乙肝疫苗能不能預(yù)防甲肝呢、請完善如下實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問題
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取相同的健康小白鼠若干只，平均分為兩組．
②在甲組體內(nèi)注射適量乙肝疫苗；乙組不做任何處理，從而從甲組構(gòu)成對照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的甲肝病毒，觀察兩組小白鼠的健康狀況
（2）預(yù)測結(jié)果：甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患病．（填“患病”或“不患病”）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：乙肝疫苗不能（填“能”或“不能”）預(yù)防甲肝．其原因是注射乙肝疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只能對乙肝病毒起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙、丁四名成年男子到醫(yī)院檢查，如表是四人的尿檢和血檢情況統(tǒng)計(jì)，請分析回答下列問題（++表示檢出該成分，-表示未檢出該成分；白細(xì)胞的正常值是（4-10）×109個(gè)/升，血紅蛋白的正常值是120-160克/升）
尿檢血檢
紅細(xì)胞葡萄糖蛋白質(zhì)白細(xì)胞血紅蛋白
甲-++-4.8×109個(gè)/升140克/升
乙---5.2×109個(gè)/升80克/升
丙---3.0×1010個(gè)/升140克/升
丁++-++4.6×109個(gè)/升140克/升
（1）根據(jù)甲的尿檢報(bào)告，醫(yī)生很可能建議他注射胰島素進(jìn)行治療
（2）醫(yī)生看過乙的檢查結(jié)果后，要求他取消近期要去西藏旅游的行程，但沒有為他實(shí)施藥物治療，而是讓他多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物治療．
（3）丙的檢查結(jié)果顯示，他體內(nèi)有炎癥，需要用抗生素進(jìn)行治療，原因是白細(xì)胞數(shù)目增多．
（4）丁的檢查結(jié)果可以推斷，丁患病的部位可能是腎臟腎單位中的腎小球．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少，即為（　　）
A．低血壓B．壞血病C．低血脂D．貧血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　　）
A．排汗B．排尿C．呼出二氧化碳D．排便

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問題
（1）圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是B，保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是e（填字母）．
（2）圖乙由3到2為肺循環(huán)．經(jīng)過此循環(huán)后，血液成分的變化氧氣含量明顯增多
（3）血液流經(jīng)人體的小腸，營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察如圖，回答問題
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）當(dāng)手突然被火燒，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是①→②→⑤→③→④（用圖中的數(shù)字和箭頭表示），該反射屬于非條件反射（填“條件反射”或“非條件反射”）．若圖中結(jié)構(gòu)③受損，則：C
A、縮手，但沒有感覺  B、不縮手，也沒有感覺
C、不縮手，但有感覺  D、縮手，有感覺
（3）若受試者有意識(shí)地靠近火源，則縮手反射不能發(fā)生，這是因?yàn)榭s手反射除了受脊髓控制以外還要受大腦控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)計(jì)劃免疫的說法不正確的是（　�。�
A．計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的方法
B．計(jì)劃免疫的目的是預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病
C．嬰兒一出生，醫(yī)院就給予接種介苗和乙肝疫苗
D．計(jì)劃免疫屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請將下列激素與相應(yīng)的功能進(jìn)行配對

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同步練習(xí)冊答案