4．下列生理活動中，不屬于排泄的是（　　）
A．排汗B．排尿C．呼出二氧化碳D．排便

分析 排泄是指人體內(nèi)細胞代謝的終產(chǎn)物如水、無機鹽、尿素、二氧化碳等排出體外的過程．

解答 解：排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．排便屬于排遺，不屬于排泄．
故選：D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握排泄的三種途徑，這部分是重點，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是4位同學(xué)在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗中的一段對話，請分析回答下列問題
（1）針對②同學(xué)的提問，老師說：“選擇牛肉汁與瓊脂混合在一起制成培養(yǎng)基，這是因為細菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因此必須為其提供現(xiàn)成的有機物．
（2）經(jīng)過討論，大家認為①同學(xué)的說法不是很準確，原因是培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過高溫滅菌才能用于培養(yǎng)細菌和真菌．
（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，能夠很好的回答③同學(xué)的問題，此步驟屬于細菌和真菌培養(yǎng)中的接種．
（4）取甲、乙兩個盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，滅菌．如果“用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在甲培養(yǎng)基上輕輕涂抹”，此操作是實驗組，那么對照組的處理是高溫滅菌的乙培養(yǎng)基不作處理．
（5）將甲、乙兩個培養(yǎng)皿放在適宜的相同環(huán)境中，過一段時間會看到甲培養(yǎng)基中有菌落（細菌、真菌/菌落）出現(xiàn)，而乙培養(yǎng)皿中沒有，則說明手上有細菌和真菌．
（6）如果按上述正確的實驗操作后，乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的現(xiàn)象與假設(shè)不一致，其原因可能是高溫滅菌不徹底．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．今年4月17日我省確診2例H7N9病例，為了防止H7N9的傳播，醫(yī)院立即將2名患者進行隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．保護傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)青春期心理健康的敘述，不正確的是（　�。�
A．能夠正確認識自己身體的變化，認同自己的性角色
B．面對性躁動，能夠保持樂觀開朗的心境
C．盡可能避免與異性交往
D．增強自我控制和自我保護意識

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（　�。�
A．金雞報曉B．鸚鵡學(xué)舌C．談虎色變D．驚弓之鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋相吻合的是（　�。�
A．一山不同二虎-生物富集現(xiàn)象
B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物間的競爭關(guān)系
C．鷹擊長空，魚翔淺底-生物對環(huán)境的適應(yīng)
D．大樹底下好乘涼-環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請你結(jié)合所學(xué)知識，回答：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．圖示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射�。�
（2）當(dāng)你看到題目作答時，你的大腦的皮層中有感覺、語言中樞和運動中樞參與．
（3）若圖中的②斷裂，則有感覺無反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．嬰幼兒出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，主要是因為膀胱中尿液達到一定量就會及時排出，而正常情況下，成年人的排尿活動要受到大腦皮層的調(diào)控．這兩種排尿反射分別屬于（　�。�
A．非條件反射和非條件反射B．非條件反射和條件反射
C．C、條件反射和條件反射D．條件反射、非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體吸入的氧氣最終被利用的場所是（　�。�
A．肺泡B．紅細胞C．毛細血管D．線粒體

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同步練習(xí)冊答案