【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過(guò)程，分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣

B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)

C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)

D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物

【答案】D

【解析】

淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，據(jù)此解答。

A.淀粉是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖，然后在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖，此消化過(guò)程屬于化學(xué)性消化，膽汁的消化物理性消化，所以圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理不一樣，故A錯(cuò)誤；

B.圖示中的剪刀1模擬了消化淀粉的酶，在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖，此過(guò)程也可在小腸內(nèi)進(jìn)行，最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，故B錯(cuò)誤；

C.當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，腸液和胰液中都含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D.“剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是消化酶，酶是一種蛋白質(zhì)，是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

（1）地球上的水主要通過(guò)地表蒸發(fā)、植物_____________和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中。植物通過(guò)該生理過(guò)程，還可以促進(jìn)_____和_____在其體內(nèi)的運(yùn)輸，又能_____葉片表面的溫度。

（2）下列年蒸發(fā)量最大的是_____。

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A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過(guò)口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)②，②分泌的消化液中含有消化酶

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)④，④處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑥，⑥是消化和吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 真菌是人類(lèi)重要的食物來(lái)源

B. 真菌在制藥和環(huán)保等方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用

C. 真菌將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)

D. 所有的真菌都對(duì)自然和人類(lèi)有利。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞體積增大

B. 細(xì)胞分化可以形成不同的器官

C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

D. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

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