11．養(yǎng)花卉的人都知道：晚上不宜把大量的花卉放在臥室內(nèi)，這是因?yàn)榛ɑ軙?huì)對(duì)人產(chǎn)生的影響是（　�。�
A．可以給人提供更多的氧氣B．可以降低二氧化碳的濃度
C．會(huì)與人爭(zhēng)奪氧氣D．能大幅度提高室內(nèi)溫度

分析 植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要．

解答 解：植物在夜晚不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，因此把盆花放在臥室內(nèi)過(guò)夜，不僅會(huì)使植物與人競(jìng)爭(zhēng)氧氣，還會(huì)因植物的呼吸作用釋放的二氧化碳而使室內(nèi)空氣變得渾濁，從而影響人的健康．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損，但是看不見(jiàn)周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能（　�。�
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．晶狀體D．視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．與植物的結(jié)構(gòu)層次相比，動(dòng)物具有而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．器官B．系統(tǒng)C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．菜豆種子和玉米種子的相同之處為（　�。�
A．子葉的數(shù)量B．種子的主要部分都是胚
C．最外面都是種皮D．都有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物體吸收水分的部位，水分的運(yùn)輸通道以及水分散失的“門戶”分別是（　�。�
A．根、篩管、氣孔B．根、導(dǎo)管、氣孔C．篩管、氣孔、根D．導(dǎo)管、根、氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為植物蒸騰作用的全過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）從圖中可以看出，土壤中的水分能夠通過(guò)[5]根毛的吸收作用進(jìn)入植物體內(nèi)，再通過(guò)根、莖、葉中的[4]導(dǎo)管輸送到葉肉細(xì)胞．
（2）在植物的[2]葉肉細(xì)胞內(nèi)，水分可以作為光合作用的原料，參與植物的生命活動(dòng)，但絕大部分的水分都以水蒸氣的形式通過(guò)葉的[3]氣孔散發(fā)到大氣中，該結(jié)構(gòu)的張開(kāi)和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的．
（3）從植物生理的角度分析，“大樹(shù)底下好乘涼”，主要是由于植物的蒸騰作用可以降低周圍環(huán)境空氣的溫度，提高空氣的濕度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)綠色植物的描述正確的是（　�。�
①玉米種子儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉②植物落葉能帶走一部分廢物③水綿屬于苔蘚植物④針葉林植被類型以裸子植物為主⑤西瓜是果實(shí)玉米的籽粒是種子⑥闊葉植物主要從葉的背面的氣孔蒸騰水分．
A．①③⑥B．②④⑥C．②③⑤D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[A]關(guān)節(jié)頭 從[D]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）圖中，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[B]關(guān)節(jié)囊．
（3）在運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)中減少摩擦作用的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨和滑液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)消耗的能量直接來(lái)自于（　�。�
A．食物B．太陽(yáng)C．細(xì)胞的呼吸作用D．消化吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案