根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模?!--BA-->
√
√
．
分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤．
（2）導(dǎo)管的主要作用是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．
（3）根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用散失到空氣中．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：由于根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用，所以經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候方向是向上的．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：知道根吸收水、無(wú)機(jī)鹽后的運(yùn)輸過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?威海）下列有關(guān)木本植物莖的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

促進(jìn)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽到達(dá)高大樹(shù)木頂端的動(dòng)力來(lái)自（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的
水分和無(wú)機(jī)鹽
水分和無(wú)機(jī)鹽
通過(guò)木質(zhì)部的
導(dǎo)
導(dǎo)
管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的
氧氣
氧氣
通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的
碳氧
碳氧
平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植株的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含
氮磷鉀
氮磷鉀
的無(wú)機(jī)鹽．植株的根生長(zhǎng)時(shí)，生長(zhǎng)最快的部位是
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
；根吸水的主要部位是
成熟區(qū)
成熟區(qū)
．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)街参锏母鞑课�；植物制造的有機(jī)物通過(guò)
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)礁鱾�(gè)器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙，將甲剝掉樹(shù)皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中．放到溫暖的陽(yáng)光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí)，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀(guān)察，如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
．
（2）枝條帶有葉片的作用是
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
．
（3）用放大鏡觀(guān)察，看到被染紅的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部
．
（4）用顯微鏡觀(guān)察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（5）甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相同
相同
．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染成紅色．在莖和木質(zhì)部中，只有
導(dǎo)管
導(dǎo)管
是上下相通的：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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