20．用顯微鏡觀察物體時，如果光線太弱，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是（　　）
A．大光圈，平面鏡B．大光圈，凹面鏡C．小光圈，平面鏡D．小光圈，凹面鏡

分析 顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．

解答 解：小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．題干中在光線不足的條件下，要把視野變亮，因此選用凹面鏡、大光圈．
故選：B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在視覺形成過程中，視神經(jīng)的作用是（　�。�
A．形成物像
B．把視網(wǎng)膜產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到視覺中樞
C．產(chǎn)生視覺
D．受到光線的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．今年的中央一號文件首次提出“家庭農(nóng)場”的概念，范圍包括以家庭為經(jīng)營單位的農(nóng)田、魚塘、山林、養(yǎng)殖場等等，其中養(yǎng)植有家畜、家禽、魚類和糧食、油料作物等多種生物．
（1）這樣的家庭農(nóng)場都屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，因為其中包括了各種生物和它們生活的環(huán)境．
（2）為了“召集”散養(yǎng)的雞群按時到飼料棚前取食，飼養(yǎng)員每次喂食前都在棚前敲臉盆，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雞群聽到臉盆聲即飛撲而至．這說明雞群對臉盆的響聲形成了條件反射．
（3）經(jīng)驗證明，油菜、芝麻等作物開花的季節(jié)，在田間放養(yǎng)蜜蜂可明顯提高產(chǎn)量，原因是蜜蜂等動物可以幫助這些植物傳粉．
（4）用馬鈴薯連續(xù)進行無性生殖時，塊莖會越來越小，產(chǎn)量越來越低．遇到這種情況可以改用它的種子（選填根、莖、葉、種子）進行繁殖，逐步選育出復(fù)壯的品系．
（5）家庭農(nóng)場會產(chǎn)生大量的動物糞便及作物秸稈，將這些原料投入密封的沼氣池，利用產(chǎn)甲烷細菌等厭氧（先填“需氧”或“厭氧”）微生物可生產(chǎn)沼氣，余下的池渣還是上等的有機肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（2）B和D的菌體都是由菌絲構(gòu)成的．
（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[C]酵母菌．
（4）在外界條件適宜的情況下，A、B、C三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小鴨④⑤⑥最好被稱為（　　）
A．實驗?zāi)Ｐ?/td>B．對照組C．實驗組D．一個變量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果？？？
（1）為了證明唾液對饅頭的有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進行對照實驗．
（3）向1、2、3三支試管中各滴加2滴碘液，1號試管的變化是不變藍、2號試管的變化是變藍、3號試管的變化是變藍（填變藍或不變藍）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．病毒是唯一沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物；病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和DNA組成；生活方式是寄生；蘇云金桿菌能寄生在多種農(nóng)業(yè)害蟲體內(nèi)使之死亡，說明細菌并不都對人體有害，有些是可以加以利用的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是桃結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的桃屬于果實（選填“果實”或“種子”）；圖中的A是種子（選填“果實”或“種子”）．
（2）桃中我們食用的部分由子房壁發(fā)育而來．種子由胚珠發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．最早模擬原始地球條件探究生命起源的科學(xué)家是（　�。�
A．米勒B．達爾文C．林奈D．巴斯德

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同步練習(xí)冊答案