A. | 使動(dòng)植物和人患病 | B. | 生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品 | ||
C. | 進(jìn)行光合作用,釋放氧氣 | D. | 促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán) |
分析 細(xì)菌、真菌等微生物的種類多種多樣,大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對(duì)人類是有益的,少數(shù)微生物對(duì)人類是有害的;微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品和飲料、化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用;大多數(shù)的細(xì)菌和真菌營(yíng)腐生生活,將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán),據(jù)此解答.
解答 解:A、有些微生物可以使動(dòng)植物和人患病如真菌使人患腳氣,細(xì)菌寄生在動(dòng)植物的體內(nèi),從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)使動(dòng)植物和人患病,病毒使煙草患枯葉;
B、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品和飲料、化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用,制作出來(lái)很多產(chǎn)品,用發(fā)酵技術(shù)可以大規(guī)模的生產(chǎn)酒精、檸檬酸、酒類、橙汁、青霉素、紅霉素和維生素等;
C、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中釋放氧氣;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,成為綠色植物重新吸收和利用養(yǎng)料,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解微生物與人類的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 性發(fā)育和性成熟 | ||
C. | 腦和內(nèi)臟的功能趨于完善 | D. | 以上說(shuō)法都正確 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | ⑤起保護(hù)和支持作用 | ||
C. | ④控制著生物的發(fā)育和遺傳 | D. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子含有淀粉 | B. | 菜豆種子有兩片子葉 | ||
C. | 玉米種子沒(méi)有子葉 | D. | 菜豆種子沒(méi)有胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車多步行 | B. | 消滅蚊、蠅,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | ||
C. | 積極植材種草,增大綠化面積 | D. | 開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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