分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而形成的相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀聯(lián)系,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)可以形象地反映生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的流動(dòng)情況.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.生產(chǎn)者(植物)通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定在有機(jī)物中的化學(xué)能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進(jìn)行流動(dòng).
故答案為:物質(zhì);能量
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫 | B. | 有光和無(wú)光 | C. | 干燥和潮濕 | D. | 溫度和水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒、細(xì)菌、霉菌 | B. | 霉菌、細(xì)菌、病毒 | C. | 病毒、霉菌、細(xì)菌 | D. | 細(xì)菌、病毒、霉菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室、左心房 | B. | 右心室、右心房 | C. | 左心房、右心房 | D. | 左心室、右心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一分鐘內(nèi)肺呼出的氣體量 | |
B. | 一分鐘內(nèi)肺吸進(jìn)的氣體量 | |
C. | 盡力吸氣后肺內(nèi)最大氣體量 | |
D. | 盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
內(nèi)容 | 編號(hào) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,把種子淹沒(méi),然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物鏡 | B. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 反光鏡 |
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