（2015秋•牡丹區(qū)校級(jí)期中）杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥(niǎo)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．杜鵑沒(méi)有繁殖行為

B．杜鵑對(duì)其他小鳥(niǎo)的行為屬于攻擊行為

C．其他小鳥(niǎo)對(duì)杜鵑雛鳥(niǎo)的飼喂是繁殖行為

D．杜鵑雛鳥(niǎo)將其他小鳥(niǎo)的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•連云港期末）如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，其中能發(fā)生氣體交換的是（ ）

A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂(lè)亭縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東）下列其中一種細(xì)菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式與其他三種細(xì)菌不同的是（ ）

A．用乳酸菌制作泡菜

B．甲烷菌利用有機(jī)物產(chǎn)生沼氣

C．枯草桿菌使水果腐爛

D．根瘤菌長(zhǎng)在豆科植物的根瘤中

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河北省廊坊市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•廊坊校級(jí)月考）如圖表示人青春期生長(zhǎng)發(fā)育的曲線圖，請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答問(wèn)題：

（1）讀此曲線，可以看出，青春期的形態(tài)發(fā)育主要表現(xiàn)在 和 的迅速增加．

（2）青春期的性發(fā)育主要包括 和 的發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河北省廊坊市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•東營(yíng)）“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”．下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（ ）

A．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精

B．蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)

C．蟬一生蛻皮4～5 次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼

D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫，是一種繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河北省廊坊市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•重慶校級(jí)期中）鳥(niǎo)卵中，既能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，又能提供水分的是（ ）

A．卵黃 B．卵白 C．胚盤(pán) D．卵黃系帶

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河北省廊坊市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•醴陵市模擬）如圖為家蠶發(fā)育的全過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出他的正確順序（ ）

A．①③②④ B．④③②① C．①②④③ D．④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省八年級(jí)上第二次協(xié)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•嘉蔭縣期末）細(xì)菌的繁殖方式主要是（ ）

A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東省八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•東安縣校級(jí)期中）下列有關(guān)生命的起源的敘述中正確的是（ ）

A．生命是上帝和神創(chuàng)造出來(lái)的

B．生命是從外星球遷移過(guò)來(lái)的

C．生命是自然而然產(chǎn)生的

D．生命的形成是按照由原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命這一順序逐漸進(jìn)化的

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同步練習(xí)冊(cè)答案