節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的 ______ ；身體和附肢都 ______ ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁．仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”．以上敘述中沒有描述到的植物組織是（ ）

A．輸導(dǎo)組織 B．保護(hù)組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)6生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物的行為中，不屬于攻擊行為的是（ ）

A．兩只公雞為爭(zhēng)奪一只母雞而打架 B．兩只狼為一只羊而撕咬

C．兩只海豹為一片海域而相互攻擊 D．一只貓向一只老鼠發(fā)起攻擊

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：探究題

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了 。

（2）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 過程。

（3）細(xì)菌的生殖方式是 生殖。

（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對(duì)培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)?u> 。

A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一

B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物利用各種不同的運(yùn)動(dòng)方式去適應(yīng)不同的 ，有利于動(dòng)物的生存和繁衍。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一條河中的魚 B．一片森林 C．一塊農(nóng)田 D．生物圈

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成化石．下列關(guān)于化石的敘述，正確的是（ ）

A．所有的古生物都能形成化石

B．生物化石和比較解剖學(xué)為研究生物進(jìn)化提供了重要證據(jù)

C．化石證據(jù)表明，古代爬行類可以進(jìn)化為今天的兩棲類

D．始祖鳥化石從另一方面證明鳥類和哺乳類的關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)上寒假作業(yè)1生物卷（解析版） 題型：填空題

如圖是葉片橫切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）屬于保護(hù)組織的結(jié)構(gòu)是[①] 和[④] ．

（2）屬于營養(yǎng)組織的是葉肉，葉肉由[②] 組織和[ ] 組織組成．這部分細(xì)胞都含有 可以進(jìn)行光合作用．

（3）[⑦] 屬于輸導(dǎo)組織．其中運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽的管道是 管．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的。（ ）

A．按照生物的形態(tài) B．按照生物的用途

C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的生活環(huán)境

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