A. | 烏龜 | B. | 蟾蜍 | C. | 家燕 | D. | 鯉魚 |
分析 變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中,形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲和兩棲類.
解答 解:A、烏龜屬于爬行動物,不是變態(tài)發(fā)育.A不符合題意;
B、蟾蜍的幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體是用肺呼吸,用四肢游泳或跳躍,主要生活在陸地上也可以生活在水中.因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.B符合題意;
C、家燕屬于鳥類,不是變態(tài)發(fā)育.C不符合題意;
D、鯉魚屬于魚類,不是變態(tài)發(fā)育.D不符合題意;
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要使校園春有花開,夏有樹蔭,秋有花果,冬有綠意 | |
B. | 綠化樹種要注意高低、大小、色彩的協(xié)調自然,疏密相間 | |
C. | 教室內綠化要綜合考慮盆花和觀葉植物的生活習性、室內環(huán)境特點等 | |
D. | 教學樓大廳可擺放蘭花、牡丹、桂花等名貴花卉,使環(huán)境更漂亮,更優(yōu)雅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉動反光鏡 | B. | 轉動轉換器 | C. | 調節(jié)粗準焦螺旋 | D. | 調節(jié)細準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)組織、輸導組織 | B. | 營養(yǎng)組織、分生組織 | ||
C. | 分生組織、保護組織 | D. | 分生組織、輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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