8.同學(xué)們,你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然,請(qǐng)你思考并作答下面的問題
(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條,從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個(gè)月下來,毛白楊長(zhǎng)粗了一圈,這是由于莖中形成層的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗.
(3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向下伸長(zhǎng).
(4)毛白楊雌雄異株,雌株飄絮污染環(huán)境,人們大多選擇雄株作為行道種植.圖1為毛白楊雄株的花,從花的著生方式上來 看,它應(yīng)該屬于花序,利于傳粉,毛白楊是適應(yīng)性較強(qiáng),分布較為廣泛的被子植物,它特有的受精方式為雙受精.
(5)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請(qǐng)你幫他們完善探究方案:
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖2),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽;
⑤一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況,并得出結(jié)論.

分析 (1)按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽;按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽(有的地方較葉芽)和混合芽.花芽將來發(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽.芽的結(jié)構(gòu)包括:生長(zhǎng)點(diǎn):中央頂端的分生組織,將來發(fā)育成頂芽;葉原基:生長(zhǎng)錐周圍的一些小突起,是葉的原始體. 幼 葉:生長(zhǎng)點(diǎn)周圍的大型突起,將來形成葉;芽原基:生長(zhǎng)在幼葉腋內(nèi)的突起,將來形成側(cè)芽.
(2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).
(3)光合作用是把簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,同時(shí).
(4)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),一般要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的唯一性.

解答 解:(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條,從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個(gè)月下來,毛白楊長(zhǎng)粗了一圈,這是由于莖中形成層的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗.
(3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng).
(4)毛白楊雌雄異株,雌株飄絮污染環(huán)境,人們大多選擇雄株作為行道種植.圖1為毛白楊雄株的花,從花的著生方式上來看,它應(yīng)該屬于花序,利于傳粉.毛白楊是適應(yīng)性較強(qiáng),分布較為廣泛的被子植物它特有的受精方式為 雙受精.
(5)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案.
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽,和②形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是頂芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽,和②形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是側(cè)芽;
⑤一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況,并得出結(jié)論.
故答案為:(1)枝芽 (葉芽);生長(zhǎng)點(diǎn);
(2)形成層
(3)分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
(4)花序;雙受精
(5)乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),靈活的答題是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,某市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”.由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木.實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然.
(1)春天,毛白楊萌生了許多新枝條.從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng).
(3)毛白楊的生長(zhǎng)需要水,同時(shí)也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分,蒸騰失水的“門戶”是氣孔.
(4)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案.
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.綠色植物生長(zhǎng)過程中,不需要(  )
A.水和無機(jī)鹽B.氧氣和二氧化碳
C.攝取有機(jī)物D.合適的溫度和光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.柳樹無花冠、花萼,但仍能結(jié)出果實(shí)和種子,這一事實(shí)說明了( 。
A.柳樹的花只有雌蕊B.花蕊是花的主要部分
C.柳樹的花沒有雄蕊D.雌蕊是花的主要部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1和圖2分別是動(dòng)物細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱).

(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙(填“甲或乙”)的顯微鏡.
(2)圖中A表示細(xì)胞分裂過程,經(jīng)過B過程形成了組織.
(3)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)(至少答出兩項(xiàng)).
(4)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(5)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡,若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問題(說明:在[]內(nèi)填寫序號(hào),橫線上填寫文字)

(1)甲圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示青霉結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于[1]所指的DNA中.
(2)當(dāng)[5]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能形成休眠體,即芽孢,它可以提高細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力.當(dāng)環(huán)境適宜時(shí),它又萌發(fā)成細(xì)菌.
(3)細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖,青霉是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的,孢子存在于直立菌絲的頂端,即乙圖中的[7].
(4)細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體,因而不能進(jìn)行光合作用,由此推斷它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng),在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔(dān)著分解者的角色,可以將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又被植物吸收利用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.“灤澤千里,城迎天下.”秉承“青山綠水就是金山銀山”的理念,灤縣加大生態(tài)保護(hù),有序利用、合理開發(fā),把生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生態(tài)價(jià)值,近年來先后榮獲“中國(guó)最佳旅游服務(wù)示范縣”,“第十九屆亞洲金旅獎(jiǎng)-大中華區(qū)最美人文休閑旅游名縣”、第五屆品牌生活榜•2014年旅游文化榜“十佳最具投資潛力旅游區(qū)縣”、“中國(guó)最美綠色生態(tài)旅游城市”等榮譽(yù)稱號(hào).灤河的水越來越清澈,灤河兩岸的風(fēng)景越來越美,樹木越來越多,引來了無數(shù)野鴨等鳥類在此覓食、駐足,讓游客流連忘返.
小明研究了灤州古城的生態(tài),取得了很多成果,請(qǐng)幫他完成判斷:
A.灤州古城可以稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)√;
B.生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).×;
C.進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)√;
D.研山邊上生長(zhǎng)的蘋果樹上結(jié)的蘋果里貯存大量的養(yǎng)料,因而蘋果屬于營(yíng)養(yǎng)組織×;
E.灤河兩岸的濕地生態(tài)系統(tǒng)自然資源豐富,被稱為“地球之腎”√.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列分類單位中,能被科包含的分類單位是( 。
A.門、綱B.綱、目C.目、屬D.屬、種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)菌和真菌生活必須的基本條件是(  )
A.需要適宜的溫度B.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.需要水分和一定的空間D.以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案