【題目】如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項敘述中,正確的是
A. 曲線 AB 段表示綠色植物沒有進行光合作用
B. 曲線 BC 段表示綠色植物只進行光合作用
C. 在 B 點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D. 整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱
【答案】C
【解析】
結合題意分析圖解:曲線AB段表示綠色植物進行光合作用,只是光合作用速率小于呼吸速率;B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等;曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率;整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,但呼吸作用強度不變。
曲線AB段光照強度較低,綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為吸收CO2,A錯誤;曲線BC段表示光照強度較高,綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為釋放CO2,B錯誤;B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2,C正確;由曲線可知,隨光照強度遞增,光合作用增強,但達到一定程度時,光合作用強度不再隨之變化,在整個過程中可認為呼吸作用強度不變,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用之間的關系,若甲代表二氧化碳和水,則( )
A. Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣
B. Ⅱ是光合作用,,乙是二氧化碳和水
C. Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧, I是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水, I是光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是
A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd
C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd
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【題目】下列關于艾滋病的說法,正確的是( )
A.艾滋病病毒(HIV)的繁殖方式為分裂生殖
B.HIV個體微小,是單細胞生物
C.HIV離開寄生的活細胞后仍能獨立生活
D.和艾滋病患者擁抱不會感染艾滋病
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【題目】如圖,甲為植物細胞模式圖,乙為草履蟲結構示意圖,請據圖作答:
(1)甲圖中起支持和保護作用的是[①]________,吃西瓜時會感覺有甜的味道,該物質存在于[]________中.
(2)乙圖中草履蟲靠圖中標號[①]________的擺動,在水中旋轉前進.
(3)草履蟲是單細胞動物,整個身體就是一個細胞,其與外界進行氣體交換的是________,相當于甲圖植物細胞結構中的[]________.
(4)細胞的控制中心是________.
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