【題目】保存種子的適宜條件是（　�。�
A.低溫干燥
B.高溫干燥
C.高溫潮濕
D.低溫潮濕

【答案】A
【解析】解：種子的呼吸作用要消耗有機(jī)物，在高溫、潮濕的環(huán)境下，種子的呼吸作用強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，不利于種子的貯藏；在空氣不流通的情況下，易造成種子發(fā)霉；因此保存種子最好在低溫干燥的環(huán)境下．
故選：A
種子是幼小的植物體，具有生命力，在貯藏過程中要進(jìn)行呼吸作用；而呼吸作用要消耗種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，因此在種子的貯藏過程中要設(shè)法抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題。

（1）在做“用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鑷子取一片新鮮的葉片，平展在載玻片上，右手捏緊并排的兩個(gè)______刀片，迅速切割葉片，把刀片夾縫中存在的薄片放入水中，用毛筆蘸取______的一片，將切面展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸取多于的水分，制成臨時(shí)切片。

（2）[①、⑤]______屬于保護(hù)組織。

（3）氣體進(jìn)出葉片的“門戶”是[]______，它的張開和閉合由______控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的同學(xué)在觀察蚯蚓時(shí)，把蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死亡，原因是（　　）
A.蚯蚓長期穴居怕光
B.蚯蚓的環(huán)帶被損傷
C.干燥使剛毛收縮而死亡
D.無法呼吸導(dǎo)致死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻搬家時(shí)分工明確，工蚊負(fù)責(zé)搬運(yùn)物品、兵蟻負(fù)責(zé)來回巡視。這種行為屬于（　�。�

A.社會(huì)行為B.學(xué)習(xí)行為C.防御行為D.取食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)看到的一個(gè)視野，出現(xiàn)這種情況的原因可能是（　　）

A. 沒有漱口 B. 沒擦拭載玻片

C. 蓋蓋玻片的方法不正確 D. 視野太亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的證據(jù)中，最可靠的直接證據(jù)是（　�。�
A.生物化石
B.蛋白質(zhì)分子的相似性
C.同源器官
D.神話傳說

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖可知，生物體由小長大，與細(xì)胞的______是分不開的。

（2）圖上細(xì)胞分裂過程中，______最先由一個(gè)分成兩個(gè)，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；細(xì)胞分裂的結(jié)果使得細(xì)胞______增多。

（3）細(xì)胞分裂過程中，______的變化最為明顯，該物質(zhì)由______組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取__________只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是 ；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____ _．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓__________，乙燒杯中的孑孓__________．

（5）得出結(jié)論：___ ___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_______�！�

（2）______是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

（3）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，葉片制造有機(jī)物的場所是________。

（4）______是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

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同步練習(xí)冊答案