3．有一個同學(xué)把揚(yáng)子鱷、鯽魚、家鴿、熊貓分為一類，蝗蟲、蜘蛛、蚯蚓分為一類請問該同學(xué)分類的依據(jù)是（　�。�
A．體溫是否恒定B．是否水生C．是否為胎生D．有無脊椎

分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

解答 解：題干中動物類群揚(yáng)子鱷、鯽魚、家鴿、熊貓的體內(nèi)有脊柱，都是脊椎動物；蝗蟲、蜘蛛、蚯蚓的體內(nèi)無脊柱，都是無脊椎動物．該同學(xué)分類的依據(jù)是有無脊柱，可見D正確．
故選：D

點(diǎn)評 動物的分類依據(jù)很多，我們要靈活的對動物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．你想當(dāng)一名技藝高超的營養(yǎng)師嗎？豐富、專業(yè)的營養(yǎng)學(xué)知識是營養(yǎng)師必備的條件之一，下面就我們所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識來考考你．
（1）青少年生長發(fā)育迅速，應(yīng)適量多吃點(diǎn)肉蛋奶等食物，以補(bǔ)充建造和修復(fù)身體的重要原料蛋白質(zhì)．
（2）如圖是食物消化和吸收示意圖，米飯中的淀粉經(jīng)過①過程形成a物質(zhì)，a物質(zhì)再經(jīng)過②過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，那么，我們吃進(jìn)的米飯暫時貯存在消化系統(tǒng)中的胃里，a物質(zhì)是葡萄糖，②過程被稱為吸收．
（3）在一份合理的食譜中，用量最多的是C
A．肉類  B．蔬菜類   C．淀粉、谷物類   D．蛋類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個反射弧中，如果傳出神經(jīng)被截?cái)�，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．反射弧上的興奮不可能傳遞到效應(yīng)器
B．反射活動能夠完成
C．受到刺激時，有感覺沒有反射現(xiàn)象
D．感受器能接受刺激并產(chǎn)生沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．近來市場上盛行一種綠色食品--桑椹，它是桑樹的果實(shí)；在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于組織．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．施菜登和施旺共同創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為，植物和動物的基本組成單位是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[①]細(xì)胞壁．
（2）對細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[②]細(xì)胞膜．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是[③]細(xì)胞核．
（4）在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁、[4]液泡，除此之外，植物細(xì)胞還具有一個動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下圖為鳥的部分結(jié)構(gòu)示意圖，與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某觀賞鳥類，善于模仿發(fā)聲，它是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有四位同學(xué)對中國的生物多樣性的措施發(fā)表了自己自己的看法，其中正確的是（　　）
A．甲說：中國地大物博，生物資源取之不竭，用之不盡，因此我們盡可以開發(fā)利用
B．乙說：白鰭豚是我國特有的珍稀動物，我們盡可采用就地保護(hù)的方法
C．丙說：要保護(hù)生物的多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)利用
D．丁說：俗話說靠山吃山靠水吃水，因此我們只管捕撈而不用養(yǎng)殖

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同步練習(xí)冊答案