分析 由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞②表示細(xì)胞分化.在正常的情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化.圖中A是神經(jīng)組織,B是上皮組織,C是肌肉組織.
解答 解:(1)由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化.①除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多.如圖①中的過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示細(xì)胞分裂.②在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化. 如圖②中的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織.圖中A是神經(jīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
(2)人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是圖中④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體.
(3)由圖可知:①表示細(xì)胞,②葉屬于器官,③表示組織,④表示植物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,即①→③→②→④.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;A
(2)④→②→①→③→⑤
(3)C
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精、懷孕、分娩 | B. | 受精、分娩、懷孕 | C. | 分娩、受精、懷孕 | D. | 懷孕、受精、分娩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折,周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管,利于腎小管的重吸收 | |
B. | 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡與血液的氣體交換 | |
C. | 心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜,這能防止血液在循環(huán)過程中倒流 | |
D. | 人的小腸很長(zhǎng),這有利于食物的消化與吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野亮,細(xì)胞數(shù)目多 | B. | 視野暗,細(xì)胞數(shù)目少 | ||
C. | 視野暗,細(xì)胞數(shù)目多 | D. | 視野亮,細(xì)胞數(shù)目少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
水分(%) | 蛋白質(zhì)(%) | 葡萄糖(%) | 無機(jī)鹽(%) | 尿素(%) | |
A液 | 95~97 | 0 | 0 | 1.8 | 2.0 |
B液 | 99 | 微量 | 0.1 | O.9 | 0.03 |
C液 | 90~92 | 7.0 | 0.1 | 0.9 | O.03 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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