分析 1、保護生物多樣性的措施主要有:
①建立自然保護區(qū)即就地保護;
②易地保護即把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理;
③把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理;
其中建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施.
④制定法律和宣傳教育.
2、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.
解答 解:自然保護區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進行科學(xué)研究的天然實驗室,為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所.因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施.
生物分類單位從高到低是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類等級,最基本的分類等級是種.分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近.
故答案為:自然保護區(qū);七;界;種
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生物分類等級.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .動脈 | B. | .靜脈 | C. | 毛細血管 | D. | .無法知道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)X可供給呼吸 | |
B. | 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 | |
C. | 該轉(zhuǎn)化可以維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對平衡 | |
D. | C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 左上方 | C. | 左下方 | D. | 右下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否能獨立生活 | B. | 是否能將無機物合成有機物 | ||
C. | 是否能進行光合作用 | D. | 生命活動中是否消耗能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫度℃ | 光照強度:普通陽光(%) | 開始時的CO2濃度(%) | 12小時后 CO2濃度(%) |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡外纏繞著毛細血管,有利于氣體交換 | |
B. | ②既是食物的通道,也是空氣的通道 | |
C. | ⑥是呼吸系統(tǒng)的主要器官 | |
D. | 人在吸氣時,⑥擴張,氣壓增大 |
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