16.如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.物質(zhì)X可供給呼吸
B.綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C.該轉(zhuǎn)化可以維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
D.C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)

分析 A、根據(jù)轉(zhuǎn)化過(guò)程圖,結(jié)合光合作用的反應(yīng),推斷儲(chǔ)存能量的光合作用過(guò)程中的生成物;
B、推斷植物光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化.葡萄糖能提供人體所需要的能量,光合作用需要光,二者結(jié)合分析反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化;
C、葡萄糖由C、H、O三種元素組成,根據(jù)組成判斷葡萄糖的物質(zhì)分類;
D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng);判斷葡萄糖與氧氣反應(yīng)的反應(yīng)類別.

解答 解:A、二氧化碳和水在葉綠素和光的作用下發(fā)生光合作用,生成葡萄糖和氧氣,所以物質(zhì)X為氧氣,A正確;
B、光合作用生成的葡萄糖提供人體所需要的能量,該能量來(lái)自于光合作用儲(chǔ)存的太陽(yáng)能.因此說(shuō),光合作用是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在葡萄糖中.所以綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,B正確;
C、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳氧平衡.因此該轉(zhuǎn)化可以維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,C正確;
D、物質(zhì)X為氧氣,葡萄糖與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水和二氧化碳,此反應(yīng)符合氧化反應(yīng)的特點(diǎn).所以說(shuō),C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于氧化化反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選D

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),人體內(nèi)的葡萄糖與氧氣發(fā)生緩慢氧化,最終生成二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代生物技術(shù)是21世紀(jì)的主導(dǎo)技術(shù),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀
B.轉(zhuǎn)基因食品的安全性有待關(guān)注和解決
C.克隆羊“多莉”的性狀與代孕母羊最相似
D.克隆技術(shù)引起的倫理之爭(zhēng)還末解決

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.米勒的實(shí)驗(yàn)成功,為哪種學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)(  )
A.生生論B.化學(xué)進(jìn)化論C.宇宙生命論D.自然發(fā)生論

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.李的果實(shí)只有一個(gè)種子,主要原因是子房中只有(  )
A.一個(gè)受精卵B.一個(gè)胚珠C.一個(gè)胚D.一個(gè)卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.花生的“白胖子”由受精卵發(fā)育而來(lái).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.制作松軟香甜可口的饅頭需要下列哪種菌?( 。
A.乳酸菌B.霉菌C.醋酸菌D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.性狀是生物所有特征的總和,包括生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.保護(hù)生物的多樣性人人有責(zé),建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珍稀生物資源最有效的手段.繁多的生物需要我們對(duì)它們進(jìn)行分類,分類從大到小分為七個(gè)等級(jí),其中,分類最大的單位是界,分類最小的單位是種.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.生物的繁殖能力驚人,但生存下來(lái)的后代卻有限,這是由于過(guò)度繁殖而引起的生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案