【題目】食物網(wǎng)具有的特征是(　　)

A. 每一種生物都被多種生物捕食

B. 有很多彼此交錯(cuò)、互有聯(lián)系的食物鏈

C. 每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

【答案】B

【解析】每一種生物不一定都被多種生物捕食，A錯(cuò)誤；有很多彼此交錯(cuò)、互有聯(lián)系的食物鏈，B正確；每一種動(dòng)物不一定可以吃多種植物，如大熊貓，C錯(cuò)誤；有的動(dòng)物有多種食物，因此每一種生物不一定都只位于一條食物鏈上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于植物組織的是

A. 保護(hù)組織 B. 上皮組織 C. 結(jié)締組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌每30分鐘繁殖一代，3小時(shí)后手上的細(xì)菌數(shù)目是 個(gè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，小麗把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止。所用汁液滴數(shù)如下表，據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是

果蔬

甲

乙

丙

丁

滴數(shù)

12

5

10

7

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙 C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果放久了會(huì)產(chǎn)生酒味是因?yàn)椋?）。

A. 乳酸菌發(fā)酵的結(jié)果 B. 酵母菌發(fā)酵的結(jié)果

C. 乳酸發(fā)酵的結(jié)果 D. 霉菌發(fā)酵的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是杜鵑鳥(niǎo)具有（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是( )

A. 海帶是藻類植物，因細(xì)胞中沒(méi)有葉綠素，故呈褐色

B. 藻類植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng)

C. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”

D. 被子植物種類最多，分布極廣，如龍口草莓、煙臺(tái)蘋果等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲與蚯蚓的共同特征是：

A、身體分節(jié)

B、都有外骨骼

C、都用體壁呼吸

D、都以植物的莖葉為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性，下列措施不正確的是（　�。�

A. 反對(duì)盲目地、掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用

B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木

C. 對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案

D. 我國(guó)強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開(kāi)發(fā)和利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案