分析 圖示為動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,甲是動(dòng)物細(xì)胞,乙是植物細(xì)胞,圖中的結(jié)構(gòu)名稱:①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③細(xì)胞核,④細(xì)胞質(zhì),⑤液泡,⑥葉綠體.據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中代碼①所表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂時(shí)③細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后④細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.所以分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.因此在細(xì)胞分裂過(guò)程中變化最明顯的是染色體.
(3)一般地,植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、⑤液泡、⑥葉綠體;
(4)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有⑤液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中⑤液泡內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.
(5)綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物.水稻是綠色開(kāi)花植物而牛屬于動(dòng)物,通過(guò)比較二者的區(qū)別是水稻沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)細(xì)胞壁;支持和保護(hù).
(2)③;細(xì)胞膜;④;細(xì)胞質(zhì);染色體.
(3)①;細(xì)胞壁;⑤;液泡;⑥;葉綠體.
(4)⑤;液泡.
(5)A.
點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 停止運(yùn)動(dòng) | B. | 從左向右運(yùn)動(dòng) | C. | 向食鹽方向運(yùn)動(dòng) | D. | 從右向左運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
豆角 | 小麥 | 玉米 | 萵苣 | |
無(wú)蒜 | 97.7% | 93.8% | 95.6% | 70.0% |
有蒜 | 93.3% | 96.6% | 85.6% | 30.0% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以看見(jiàn)細(xì)胞核,細(xì)胞壁.細(xì)胞質(zhì).液泡和葉綠體,就是植物 | |
B. | 如果只看見(jiàn)細(xì)胞核.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜的就是植物 | |
C. | 如果只看見(jiàn)細(xì)胞核,液泡.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜的就是植物 | |
D. | 如果只看見(jiàn)細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的就是植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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