8．如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．P濃度是該植物莖生長的最適濃度
B．當(dāng)生長素濃度高于P時(shí)，莖生長受到抑制
C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D．當(dāng)生長素濃度高于P小于M時(shí)，莖生長仍被促進(jìn)

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
分析圖解可知，圖中M點(diǎn)的生長素濃度對該植物的生長既不促進(jìn)也不抑制，則小于M濃度促進(jìn)該植物生長，大于M點(diǎn)濃度則抑制該植物的生長，這體現(xiàn)了生長素的兩重性．

解答 解：A、P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對該植物的促進(jìn)作用最高，所以是該植物莖生長的最適濃度，A正確；
B、生長素濃度只要小于M濃度就會促進(jìn)該植物莖的生長，小故生長素濃度高于P小于M時(shí)，莖生長仍被促進(jìn)，B正確；
C、小于M濃度促進(jìn)該植物生長，大于M點(diǎn)濃度則抑制該植物的生長，這體現(xiàn)了生長素的兩重性，C正確；
D、當(dāng)生長素濃度高于M點(diǎn)所對應(yīng)的濃度時(shí)，應(yīng)為該植物的莖生長開始受到抑制，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評 本題考查了生長素作用的兩重性，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要能夠理解頂端優(yōu)勢的原因，并且明確生長素的兩重性和生長素的濃度、植物器官的種類等有關(guān)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．受精卵形成胚胎后，會在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．植入前的早期胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)來自卵中的卵黃，植入子宮后，胚胎通過胎盤和臍帶從母體中獲取營養(yǎng)和氧，并將產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請回答
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段中的名稱為 B蛹 D受精卵；
（2）從此模式圖中，蚊子的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C，它的生殖方式為有性生殖．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物產(chǎn)量的是（　�。�
A．除草施肥B．溫室內(nèi)溫度保持白天20℃，夜晚25℃
C．各溫室內(nèi)通入適量二氧化碳D．適當(dāng)延長光照時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．外界的信息絕大多數(shù)是通過眼睛獲得的，如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖，對眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是（　�。�
A．⑦不屬于眼球的基本結(jié)構(gòu)
B．②的大小變化可以使我們在明、暗處都能看清物體
C．眼球內(nèi)能成像的部位是⑤
D．③的曲度過大，容易造成近視

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問、切”，其主要目的是為了（　�。�
A．提出問題：病人得的是什么��？
B．建立假設(shè)：病人得的可能是×××病
C．獲取相關(guān)的事實(shí)或依據(jù)，以證實(shí)醫(yī)生心中對病人病情的初步猜測
D．為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便與其它醫(yī)生進(jìn)行更好的交流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分．對于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（　　）
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．2016年9月22日《今日衢江》有這樣一篇報(bào)道：王益文看中了下山溪的良好水質(zhì)，在全旺鎮(zhèn)尹家畈投資2000萬元，建起400畝的華瀚現(xiàn)代漁業(yè)園區(qū)．“魚鱉混養(yǎng)”是園區(qū)主打的養(yǎng)殖模式，池塘仿照野生環(huán)境，甲魚以魚蝦為食．這個(gè)華瀚現(xiàn)代漁業(yè)園區(qū)屬于（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)B．群落C．種群D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分．
（2）松樹的生長離不開細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載     體是染色體．
（3）細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽．
（4）下列各項(xiàng)中哪些是鳥類特有的特征？ACF（填字母）
A．體表覆羽毛   B．用肺呼吸   C．有氣囊輔助肺呼吸  D．體溫恒定
E．通過產(chǎn)卵繁殖后代   F．前肢覆羽成翼    G．善于飛行．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案