分析 動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng).根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等.
解答 解:生殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,如①雌雄蛙抱對(duì);
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,如③枯葉蝶的腹面像枯葉;
攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,如②兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架;
節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等,如④貓頭鷹夜間活動(dòng).
故答案為:
①--A;②--C;③--B;④--D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 加強(qiáng)法制管理 | ||
C. | 將瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園 | D. | 建立瀕危物種繁育中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)瓶的編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部,墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部,墊有無水的布 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部,墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏營(yíng)養(yǎng)組織 | B. | 缺乏保護(hù)組織 | C. | 缺乏分生組織 | D. | 破壞了運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 消費(fèi)者和分解者 |
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