5．決定人體骨具有硬度和彈性的是（　�。�
A．骨的長(zhǎng)短B．骨的粗細(xì)程度
C．骨在人體內(nèi)的位置D．骨內(nèi)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量比例

分析 骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同．

解答 解：少年兒童的骨成分有機(jī)物超過(guò)1/3，無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形．中年人的骨的成分有機(jī)物約為1/3，無(wú)機(jī)物約為2/2，這樣的骨即堅(jiān)韌，又有彈性老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3，無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，這樣的骨硬、脆，易發(fā)生骨折．綜上所述，可知決定骨的硬度和彈性，在于骨內(nèi)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量之比．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握骨的成分和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)和體氣交換交換發(fā)生在（　�。�
A．胎盤B．臍帶C．子宮內(nèi)膜D．雌卵黃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將下列疾病與其相應(yīng)的病因用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物多樣性面臨威脅原因的敘述，哪一項(xiàng)不正確（　�。�
A．毀林開(kāi)懇、水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減
B．火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)等自然災(zāi)害是造成生物多樣性銳減的重要原因
C．人類對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開(kāi)發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕
D．人類活動(dòng)缺乏環(huán)保意識(shí)，造成生物生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞造成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）填出序號(hào)標(biāo)出的名稱：
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體
④細(xì)胞核 ⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)
（2）①的功能是對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用．
（3）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（4）該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．血液經(jīng)過(guò)離心機(jī)離心后，下層液體內(nèi)含有（　　）
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A．支氣管B．氣管C．肺泡D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)既有外分泌部又有內(nèi)分泌部的消化腺是[9]胰腺．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[11]小腸，其中含有的消化液有腸液、胰液、膽汁．
（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是[2]口腔，蛋白質(zhì)開(kāi)始化學(xué)性消化的部位是[6]胃．
（4）能夠吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽、維生素的結(jié)構(gòu)是[10]大腸．
（5）消化和吸收功能都不具備的結(jié)構(gòu)是咽、[4]食道和闌尾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案：
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)并攪拌溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液；2滴碘液37℃；10分鐘
2碎屑2毫升清水；2滴碘液37℃；10分鐘
3小塊2毫升唾液；2滴碘液37℃；10分鐘
4碎屑2毫升唾液；2滴碘液0℃；10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)．
（2）分析1～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遇碘會(huì)變藍(lán)．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液．

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