【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內(nèi)中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄。
(1)蚯蚓屬于_____動物,因身體有許多彼此相似的_____組成而得名,靠___協(xié)助運動。
(2)請你作出假設(shè):__________________________。
(3)這個實驗的變量是__________________________。
(4)你的實驗結(jié)果:蚯蚓聚集在________(填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊。
(5)你的解釋是蚯蚓的呼吸靠濕潤的__________來完成。
(6)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,你應(yīng)該設(shè)置實驗的變量為 ________。
【答案】環(huán)節(jié)體節(jié)剛毛土壤濕度對蚯蚓生活有影響水分(或土壤濕度)潮濕體壁光(或光照)
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。(2)在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性,還要注意盡量減少誤差。(3)影響蚯蚓生活的環(huán)境因素有濕度和光,蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕富含腐殖質(zhì)的土壤中,解答即可。
(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,因身體有許多彼此相似的體節(jié)組成而得名,靠剛毛協(xié)助運動。
(2)根據(jù)題意作出的假設(shè)是:土壤濕度對蚯蚓生活有影響。
(3)實驗中制作一個箱子,以箱子內(nèi)中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,可見,這個實驗的變量是水分。
(4)實驗結(jié)果:蚯蚓聚集在潮濕土壤的一邊。
(5)蚯蚓的呼吸靠濕潤的體壁來完成。
(6)在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性,如果探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,應(yīng)該設(shè)置實驗的變量是光照。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時具有 、 、 三個基本環(huán)節(jié).只要切斷其中任一環(huán)節(jié)即可終止傳染病的流行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_______________(3種),消費者是___________(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是_________________。
(2)魚進行生命活動所需的能量最終來自_________,能量沿食物鏈和__________傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會____________。如果
該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】尿液是原尿去掉哪些成分后剩下的液體:
A.大部分、少量無機鹽和部分尿素 B.大部分水、部分無機鹽和全部葡萄糖
C.少部分水、無機鹽和葡萄糖 D.少部分水、無機鹽和尿素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對下列幾種動物的主要特征進行了比較, 其中
(1)成體終生生活在水中,用鰓呼吸的動物是 ____(填序號);除此以外,其他動物都是用______呼吸,②還要______輔助呼吸,③還要______輔助呼吸.
(2)_______(填序號)是哺乳動物,具有胎生哺乳的重要特征;
(3)除_____(填序號)外,其他動物都無牙齒分化;
(4)_______和 _______(填序號)是恒溫動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孩子具有母親的某一性狀,這是因為母親傳給了孩子( )
A. 細胞中的全部染色體 B. 控制這一性狀的一對基因
C. 全部的基因 D. 控制這一性狀的一個基因
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