在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測量儀測得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h，現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強度下測得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．
（1）a值為
 
．
（2）光照強度為n lx時的呼級作用強度
 
黑暗時的呼吸作用強度（填“＜”“＞”或“=”），引起這種差異的因素是
 
．
（3）在光照強度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中
 
h后，有機物凈積累量為零．
（4）設(shè)光合作用總反應(yīng)式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2（條件：光和葉綠體），在p lx光照下1h內(nèi)實際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在玉米開花季節(jié)有用竹竿趕花的習(xí)慣，此法用生物學(xué)的觀點解釋正確的是（　�。�
A、促進玉米的生長發(fā)育B、打掉多余的花C、促進玉米的開花結(jié)果D、進行人工傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)上將生物體的形態(tài)特征或生理特性叫做
 
，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象稱為
 
．相對性狀是指
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有
 
的分化．
（2）小芳利用甲裝置進行了進一步的探究，實驗結(jié)果如表：
試管與臺燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 60 25 10 5
請你根據(jù)小芳的實驗結(jié)果，給小芳寫出該實驗的探究問題：
 
？小芳得出的結(jié)論是
 
．
（3）利用乙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進行
 
處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向
 
（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)殪o脈血？動脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)閯用}血？

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科目：初中生物 來源： 題型：

夜晚，臥室內(nèi)放置較多盆栽植物，造成的不利影響主要是（　�。�
A、臥室內(nèi)濕度增加B、臥室溫度降低C、使臥室氧氣減少，二氧化碳增多D、臥室二氧化碳減少，氧氣增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物細胞進行呼吸作用的場所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體C、細胞核D、細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　　）
A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶內(nèi)的溫度會升高B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實驗中可用NaOH溶液來吸收CO2C、將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍D、在顯微鏡下判斷毛細血管的依據(jù)是紅細胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列條件有利于水果儲藏保鮮的是（　�。�
A、低氧、高二氧化碳、低溫B、低氧、高二氧化碳、室溫C、無氧、高二氧化碳、室溫D、低氧、無二氧化碳、低溫

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