A. | ①②③④ | B. | ②①④③ | C. | ③②④① | D. | ④③②① |
分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:高倍顯微鏡的使用順序④將裝片放在低倍鏡下觀察;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡單題,考查了高倍顯微鏡的操作步驟,意在考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移栽樹苗時(shí),摘除部分葉片 減少水分散失,降低蒸騰作用 | |
B. | 白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳 增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量 | |
C. | 適時(shí)給農(nóng)作物施化肥 為植物的生長提供有機(jī)物 | |
D. | 給農(nóng)作物松土 有利于根部的呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)�、一氧化�?/td> | B. | 氧氣、二氧化碳 | C. | 氮?dú)�、二氧化�?/td> | D. | 氧氣、一氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多 | |
B. | 細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因 | |
C. | 分化后的細(xì)胞有的也可以進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長 | |
D. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 溫度 | 光照 | 水分 |
1 | 20℃ | 光照充足 | 適量 |
2 | 20℃ | 黑暗中 | 適量 |
3 | 20℃ | 光照充足 | 不澆水 |
4 | 20℃ | 光照充足 | 過量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
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