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18．如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的“原材料”是（　�。�

A．

淀粉和氧氣

B．

光和葉綠素

C．

二氧化碳和水

D．

二氧化碳和糖類

分析植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

解答解：植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體，所以葉綠體相當于生產(chǎn)東西的“機器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當于一個個的“車間”．利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．
故選：C．

點評植物的光合作用是中考的熱點，題型多種多樣，注意知識的靈活應用．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖作答：
（1）在大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，人們開始大量捕殺野兔，長此以往會導致牧草的數(shù)量先增多后減少．由此可以得出：人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．
（3）圖中[4]細菌、真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因此可把動植物遺體分解成[1]二氧化碳、[3]無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物和氧氣．可見，細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項中，與小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點無關(guān)的是（　�。�

	A．	絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁僅由一層上皮細胞構(gòu)成
	B．	有腸液、胰液和膽汁等消化液
	C．	小腸粘膜表面有環(huán)形皺襞，并有許多小腸絨毛
	D．	小腸的蠕動速度快，小腸與大腸相接

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

如圖中A和B代表血管，C和D代表血液類型，G代表體內(nèi)肺泡，各箭頭代表血液流向．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖代表呼吸過程中肺的換氣，則吸入新鮮空氣后，G內(nèi)的氧含量比血液中的氧含量高，二氧化碳含量比血液中的低，因此通過氣體擴散實現(xiàn)肺泡與血液之間的氣體交換，即實現(xiàn)肺的換氣．
（2）若此圖代表血液循環(huán)中的肺循環(huán)途徑，則：
A代表動脈（動脈或靜脈），B代表靜脈（動脈或靜脈），C代表靜脈血（動脈血或靜脈血），D代表動脈血（動脈血或靜脈血）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．很多市民把手足口病與口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其實手足口病是上世紀80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見，該病主要是由腸道病毒引起的，傳播快，多在夏秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，空氣、飛沫、接觸也可傳播．
（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，腸道病毒屬于病原體_；未患病的嬰幼兒是易感人群；患病的嬰幼兒是_傳染源；從免疫的角度來說，腸道病毒屬于抗原．
（2）腸道病毒EV71型傳染病患者康復后可獲得對該病毒的免疫力，原因是_人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抵抗該病原休的抗體_．這種免疫屬于_特異性_免疫．
（3）專家認為手足口病是一種可防可控可治的常見傳染�。疄轭A防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預防該傳染病的可行性措施．
①注意飲食衛(wèi)生，②注射疫苗等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物的生殖方式中，屬于有性生殖的是（　�。�