4．主要的呼吸器官是（　　）
A．鼻B．氣管C．肺D．肺泡

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道是氣體進出的通道，還能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所．

解答 解：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所．構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換．所以，主要的呼吸器官是“肺”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺的功能以及與氣體交換相適應(yīng)的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列組織中，不屬于植物組織的是（　　）
A．上皮組織B．基本組織C．分生組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．吸氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的關(guān)系是（　�。�
A．小于外界大氣壓B．等于外界大氣壓C．大于外界大氣壓D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗及在顯微鏡下觀察到的視野圖象（箭頭表示血流方向），回答下列問題：
（1）為了保證小魚的正常呼吸，觀察前用濕（填“干”或“濕”）棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，盡量使小魚少受傷害．
（2）圖中標(biāo)號②（填序號）所示的血管是毛細(xì)血管，你判斷的依據(jù)是
紅細(xì)胞單行通過
（3）做此實驗時使用低（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．
（4）實驗完畢后小魚如何處理？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．表為某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們測量校園內(nèi)灌木叢與裸地空氣濕度的數(shù)據(jù)．
時間
地點		相對濕度%
早晨中午傍晚

灌木叢		第一次785771
第二次755973
第三次766069
平均值

裸地		第一次443033
第二次452934
第三次453233
平均值
（1）計算各地在不同時間內(nèi)相對濕度的平均值，填在表格中（保留一位小數(shù)點）．
（2）畫出灌木叢和裸地在不同時間內(nèi)相對濕度平均值的柱狀圖．

（3）觀察以上結(jié)果得出結(jié)論：同一時間，灌木叢的相對濕度比裸地的大，說明植物能提高空氣濕度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法：
（1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基．
（2）培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻．
（3）接種．
（4）培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)該圖思考有關(guān)的問題：
（1）蘑菇的菌體都是由菌絲構(gòu)成的，它的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（按從外到內(nèi)的順序），所以蘑菇屬于真核生物．
（2）⑤是從[②]中散落開來的孢子，它的功能是繁殖后代．
（3）④的作用是吸收環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．下列說法不正確的是（　�。�
A．以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是B
B．實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是空氣
C．按此實驗設(shè)計原理，A與C也能作對照
D．如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果都不萌發(fā)．結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國云南謀縣發(fā)現(xiàn)的古人類化石和石器，距今的年代和所屬發(fā)展階段分別是（　�。�
A．約170萬年 直立人B．約150萬年 智人
C．約400萬年  能人D．約400萬年 智人

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同步練習(xí)冊答案