Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上的白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該組進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下，該植株可同時進行______、______等生命活動．

（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是______．（填字母）

（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區(qū)進行對照______．（填字母）

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照，目的是探究______．

（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有______．

Answer 1

【答案】光合作用 呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用 A、B、E 水 D、B 植物的光合作用是否需要葉綠體 合理密植

【解析】

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進行。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管運輸水和無機鹽。

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放氧氣，條件是光照。呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，有光無光都在進行呼吸作用，只要是活細(xì)胞。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程。以外，植物還要進行吸收作用。綜上分析可知，在陽光下，該植株可同時進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動。

（2）A區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；B區(qū)沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；D區(qū)具有光合作用的條件，能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)；E區(qū)沒有水，不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)。因此，將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是A、B、E。

（3）導(dǎo)管運輸水和無機鹽，由下向上。主葉脈的C點處用小刀切斷，E區(qū)沒有水，D區(qū)有水，其它條件相同，D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是水，其它的實驗條相同，有利于控制實驗的變量。

（4）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，“若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件”，唯一不同的變量是光，因此可選取D、B區(qū)進行對照。

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照，唯一不同的變量是葉綠體，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，其它的實驗條件相同。

（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有合理密植（或加強光照、或延長光照時間等），讓葉片接受更多的光照，提高光合作用的效率。