【題目】生物分類單位中，最基本的單位是_____，生物分類的單位越小，所包含的生物種類越_____。

【答案】種 少

【解析】

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是生物分類的基本單位。

分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的各項生理活動均需要能量，體內(nèi)直接提供能量的是

A．糖類 B．蛋白質(zhì)

C．脂肪 D．ATP

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識后，開始在家中培養(yǎng)蠶豆苗，請你根據(jù)小明的培養(yǎng)過程回答下列問題：

（1）小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件，則種子的將來發(fā)育蠶豆幼苗．
（2）圖1是種子萌發(fā)過程中有機物質(zhì)量變化曲線圖，BC段的變化是因為幼苗從B點開始進行了作用．
（3）小明將長勢、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙裝置內(nèi)并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時．
①打開瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)．則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭 ， 原因是 ．
②取出兩裝置中的葉片，分別進行脫色、漂洗后滴加碘液，則裝置中的葉片變藍(lán)，原因是 ．
③將變藍(lán)的葉片制成臨時裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒，這些藍(lán)色的小顆粒是[]（填圖中結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）如3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[]排出的．排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口，又是植物作用的門戶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸”主要描寫了鳥的哪種繁殖行為

A. 育雛 B. 筑巢 C. 孵孵 D. 求偶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是人體膈肌的運動和肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請回答：
（1）圖（一）中，序號②模擬人體呼吸系統(tǒng)的 ， 圖甲模擬的是人體在（填“吸氣”或“呼氣”）時膈肌的運動情況．
（2）從圖（二）可以看出，體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是 ， 其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和 ． 其壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層細(xì)胞構(gòu)成．
（3）圖（二）中箭頭A、B表示肺泡與血液進行氣體交換，其氣體交換的原理是 ． 氧氣進入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，被運往全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中，形態(tài)最大和數(shù)量最多的血細(xì)胞分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)做了如下實驗：取標(biāo)號為A、B、C的三支試管，各加入2毫升稀淀粉糊．
（1）在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液，搖勻，可見試管溶液呈 ．
（2）再在A管內(nèi)加入2毫升胰液，B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液，C管內(nèi)加入2毫升唾液，然后將這三支試管放入37～40℃水浴鍋中，15～20分鐘后，三支試管內(nèi)的確切變化分別是：
A溶液的顏色 ， 這是因為 ．
B溶液的顏色 ， 這是因為 ．
C溶液的顏色 ， 這是因為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，柑桔掛果率明顯提高。這是因為蜜蜂能幫助

A．開花 B．傳粉

C．子房發(fā)育 D．花粉成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)育的起點是受精卵，正常情況下它是在下列哪個結(jié)構(gòu)中形成的（ ）

A． 輸卵管 B． 輸精管 C． 卵巢 D． 子宮

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同步練習(xí)冊答案