A. | 水對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 | |
B. | 溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 | |
C. | 唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的影響 | |
D. | 不同量的唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的影響 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量.
解答 解:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).由圖可知,在甲組和乙組試管里分別加入2毫升淀粉糊,放在相同溫度里,只有唾液的量不等,這樣就形成了一組以不同量的唾液淀粉酶為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此,該實(shí)驗(yàn)中探究的是不同量的唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的影響.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了唾液對(duì)淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)中樞包括腦和脊髓,腦干主要控制人的呼吸、心跳 | |
B. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和大腦組成 | |
C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 許多樹(shù)突和軸突集成束,外面包著膜,構(gòu)成神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸氧氣的功能 | B. | 防御和保護(hù)功能 | ||
C. | 運(yùn)輸二氧化碳的功能 | D. | 止血和凝血的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳變異的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | C. | 人工選擇的結(jié)果 | D. | 溫度變化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體一次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓 | |
B. | 人體呼出的氣體中含最多的兩種成分依次是氮?dú)、二氧化?/td> | |
C. | 呼吸運(yùn)動(dòng)需要肋間肌和膈肌提供動(dòng)力 | |
D. | 人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動(dòng)原理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②可用來(lái)制面包和酒 | |
B. | ③由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 對(duì)污水凈化有一定作用的是①④ | |
D. | ①與⑤相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
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