【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲圖所示昆蟲的發(fā)育屬于 發(fā)育。比蝗蟲多了一個(gè) (填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(2)圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是【 】 ,里面含有 。
(3)丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ,它的受精過程是在 中進(jìn)行的。
(4)丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有 的遺傳特性。
【答案】(1)完全變態(tài);蛹
(2)5胚盤;細(xì)胞核;
(3)受精卵;水中;
(4)無(wú)性;母體
【解析】
試題分析:圖甲反映的昆蟲發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,因此圖甲屬于完全變態(tài) 發(fā)育,蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期?梢娂讏D的發(fā)育過程比蝗蟲的發(fā)育多了蛹期。
(2)乙圖5胚盤內(nèi)有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位。
(3)青蛙的發(fā)育過程為受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙。成蛙雌蛙和雄蛙抱對(duì),雌蛙和雄蛙都將生殖細(xì)胞排入水中,然后在水中精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,完成受精作用,屬于有性生殖。
(4)丁圖扦插屬于無(wú)性生殖,無(wú)性生殖只由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,因此無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù),使大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,這項(xiàng)技術(shù)屬于( )
A.細(xì)胞工程 B.基因工程
C.發(fā)酵工程 D.酶工程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的過程中的七個(gè)步驟。這七個(gè)步驟的正確順序是:
【】→ 【】→【】 →【】→【】 →【】 → 【】。(寫出序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖過程簡(jiǎn)圖,下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是
A. ①——精子 B. ③——受精卵
C. ②——卵巢 D. ④——分娩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答問題:
資料一:龐大的蜜蜂群體中,成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”;雄蜂唯一的任務(wù)是與蜂王交配;工蜂承擔(dān)建造蜂巢,采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作,它們之間可通過復(fù)雜的“舞蹈”語(yǔ)言,相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。
資料二:下表為某地哺乳動(dòng)物鶴鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例
(1)蜜蜂體表有堅(jiān)韌的 ________,起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。
(2)資料一中,蜜蜂群體成員之間的合作,說明蜜蜂群體具有 ________行為。
(3)工蜂之間通過________(填“動(dòng)作”、“聲音”、或“氣味”)相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。
(4)由資料二可知,哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是________________,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面醬是以_________為原料制成的,_________將其水解為麥芽糖、葡萄糖等,使面醬具有甜味,將少量的蛋白質(zhì)水解為_________,是甜面醬具有鮮味.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是( )
A、用紗布擦 B.用手擦 C.用紙巾擦 D.用擦鏡紙擦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株玉米在生長(zhǎng)旺盛時(shí),一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分用于( )
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.構(gòu)成細(xì)胞
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