20．下列哪種物質(zhì)不會從氣孔進出？（　　）
A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．無機鹽

分析 氣孔是氣體進出的“窗口”，又是水分散失的“門戶”，與植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關的氣體的進出都是通過氣孔．據(jù)此解答．

解答 解：植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程．綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當植物進行光合作用的時候會從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣．當植物進行呼吸作用時，會通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳．當植物進行蒸騰作用時，水會從氣孔中散失．而無機鹽只能是溶解在水中，被根部吸收，并且運送到植物的各個部位利用，不會通過氣孔進出．
故選：D．

點評 解答此題關鍵是理解氣孔的作用，可結(jié)合植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的概念來分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體內(nèi)某種激素分泌不足會導致糖尿病，這種激素是（　　）
A．性激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．腎上腺素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為（　�。�
A．脊椎動物和無脊椎動物B．脊柱動物和無脊柱動物
C．有脊椎動物和無脊柱動物D．脊柱動物和無脊椎動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在農(nóng)歷中，我們用十二生肖動物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬來表示年，如今年是蛇年．下列有關十二生肖動物的敘述，錯誤的是（　　）
A．牛、羊、馬、豬、狗、雞是人類為了經(jīng)濟或其它目的馴養(yǎng)而來的
B．虎、猴、鼠、蛇是人們所熟知的野生動物
C．在十二生肖動物中，雞屬于鳥類；龍和蛇屬于爬行類；其他都屬于哺乳類
D．龍是集許多動物特征于一體的“人造物”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．不含消化酶但能促進脂肪消化的消化液來自如圖中的（　　）
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動植物細胞中都含有的一種能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．液泡B．細胞核C．線粒體D．葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．生物的多樣性是指生物種類的多樣性，基因 的多樣性和生態(tài)系統(tǒng) 的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”，其操作設計如下：
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察．請分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體；裝置B可起到的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除盡．
（2）標志著本探究活動成功的現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁．
（3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象，可能的原因是暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少．
（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應如何設計？其中實驗的變量是什么？①另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同；②最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象．變量是溫度．．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案