A. | 甲示光合作用,乙示呼吸作用 | B. | 乙示光合作用,甲示呼吸作用 | ||
C. | 甲示光合作用,乙也示光合作用 | D. | 甲示呼吸作用,乙也示呼吸作用 |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳.甲圖中吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此表示光合作用;乙圖中,吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此表示呼吸作用.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人與兔的消化道都有較發(fā)達(dá)的盲腸 | |
B. | 人與兔的分類地位很近,同屬于哺乳動(dòng)物 | |
C. | 人與兔的心臟及肺的結(jié)構(gòu)相似,但部位不同 | |
D. | 人與兔的分類地位較遠(yuǎn),人不屬于哺乳動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由水生到陸生 | B. | 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | ||
C. | 由低等到高等 | D. | 由單細(xì)胞到多細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 小動(dòng)脈 | D. | 靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ③和④ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 | B. | 和高血壓、冠心病等疾病有關(guān) | ||
C. | 不僅危害自己,還會(huì)傷及他人 | D. | 對(duì)青年有害,對(duì)老人無害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 優(yōu)生就是讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子 | |
B. | 遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等是優(yōu)生的有效措施 | |
C. | 優(yōu)育就是讓每個(gè)出生的孩子健康成長(zhǎng) | |
D. | 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的唯一措施 |
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