生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是（   ）
A．陽光→草→兔→狐B．小麥→鼠→蛇→鷹
C．鼠→蛇→鷹→腐生細菌D．草籽←麻雀←鷹
B

試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，所以只有B是食物鏈。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記食物鏈的書寫。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有“綠色水庫”之稱的是海洋生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法中，不正確的是（  ）
A．生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的
B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生物種類越多，調(diào)節(jié)能力越強
C．一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們相互交錯形成食物網(wǎng)
D．在食物鏈中，人的營養(yǎng)級最高，因此人獲得物質(zhì)和能量的機會最小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“草→兔→狐”食物鏈中，若捕殺狐使其滅絕，則兔的數(shù)量會（    ）
A．先迅速上升后急劇下降B．迅速上升，不會下降
C．仍保持相對穩(wěn)定D．保持緩慢上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）該圖共有____________條食物鏈。
（2）圖示中數(shù)量最多的是________________，鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量：_______________。
（3）若下圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分是___________和___________。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受有毒物質(zhì)污染，那圖中含有毒物質(zhì)最多和最少的生物是_________和_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山不容二虎”這句諺語，用生態(tài)學的觀點來解釋應(yīng)是
A．虎的性情孤僻，不喜歡群居
B．虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎的個體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

用生物學重要概念填空
⑴人類生男與生女的比例是           ；男孩子Y染色體來自        ；
⑵預(yù)防遺傳病的發(fā)生要禁止                  。
⑶擁有愉快的心情是我們中學生              健康的核心。 
⑷消化系統(tǒng)由        和         組成。呼吸系統(tǒng)由       和         組成。
⑸一個完整的生態(tài)系統(tǒng)由____________和             組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A．河流中的水B．一個湖泊
C．河岸上吃草的羔羊D．河流中的動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）材料分析題：
某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：
(1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈：____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是這些細菌細胞___________；從各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色看，這些桿菌、甲烷菌是該農(nóng)場的_________者。

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