8．下列動物都屬于兩棲類的一組是（　�。�
A．大壁虎、蛙、眼鏡蛇B．青蛙、大鯢、蟒蛇
C．蟾蜍、蠑螈、娃娃魚D．娃娃魚、蟾蜍、大壁虎

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢等．

解答 解：A、大壁虎和眼鏡蛇的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，用肺呼吸，屬于爬行動物；蛙屬于兩棲動物，A錯誤；
B、青蛙、大鯢屬于兩棲動物．而蟒蛇體表有鱗片，用肺呼吸，屬于爬行動物，B錯誤；
C、蟾蜍、蠑螈、娃娃魚的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，都屬于兩棲動物．C正確；
D、娃娃魚、蟾蜍屬于兩棲動物；而大壁虎體表覆蓋角質(zhì)鱗片，用肺呼吸，屬于爬行動物，D錯誤．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知兩棲動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設(shè)計的實驗方案是：
①取兩只相同的培養(yǎng)皿標(biāo)號為A、B，分別在兩培養(yǎng)皿底部墊上兩層吸水紙，加入等量的水使紙濕潤，分別放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋相同的潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．②每天在A裝置上淋幾次“模擬酸雨”；在B裝置上淋等量清水．③每天觀察大豆種子的發(fā)芽狀況，記錄發(fā)芽數(shù)．
（1）本實驗提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？．
（2）本實驗作出的假設(shè)是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
（3）本實驗是一組對照實驗，變量為模擬酸雨．
（4）如果A、B 兩組種子都發(fā)芽了，說明酸雨不會影響種子的萌發(fā)．
（5）如果兩組種子都沒有發(fā)芽，可能的原因有：種子的胚已破壞或是種子處在休眠期．
（6）最后的實驗結(jié)果是A組有7粒萌發(fā)，B組有3粒萌發(fā)，該同學(xué)由此得出結(jié)論：酸雨更利于種子的萌發(fā)．該結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？不嚴(yán)謹(jǐn)．如果不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為可怎樣做使之更加嚴(yán)謹(jǐn)？多做幾次實驗，取平均值．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括（　�。�
A．氨基酸的數(shù)目成百上千B．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C．氨基酸的排列順序千變?nèi)f化D．肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．所分泌的消化液中不含消化酶的器官是（　�。�
A．唾液腺B．胰腺C．腸腺D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為未受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．氣體可透過①②④B．④⑥富含營養(yǎng)物質(zhì)
C．⑤是胚盤，有細(xì)胞核D．⑦是臍帶，有固定作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”青蛙是兩棲動物，它的發(fā)育方式是（　�。�
A．不變態(tài)發(fā)育B．胎生方式C．變態(tài)發(fā)育D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．噬菌體與下列哪種生物的繁殖方式一致（　�。�
A．大腸細(xì)菌B．蘑菇C．桃D．狂犬病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請回答：
（1）染色體的主要組成成分是DNA 和蛋白質(zhì)．
（2）從染色體的形態(tài)和組成看，甲圖表示女 （填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體組成，其體細(xì)胞中的一對性染色體為XX．
（3）理論上推算，這對夫婦生一個孩子是女孩的可能性為50%．
（4）若該對夫婦，丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關(guān)的基因組成是Dd．
（5）若雙親都是有耳垂的，他們生出的小男孩卻無耳垂．那么，這對雙親生出有耳垂男孩的概率是37.5%．

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