A. | 只選擇帶有植物的地點進行測量 | |
B. | 可以用溫度計代替濕度計進行測量 | |
C. | 在測量灌木叢的濕度時,把濕度計放在地上 | |
D. | 選擇3個不同的環(huán)境,分早、中、晚分別測試,每次測量3個數(shù)據(jù),取平均值 |
分析 此題考查的知識點是在探究實驗中減少實驗誤差,探究實驗中對數(shù)據(jù)的處理一般要求多次測量,取其平均值.解答時可以從減少實驗誤差的方法和目的方面來切入.
解答 解:A、只選擇帶有植物的地點進行測量,缺少對照組,不能說明植物對空氣濕度的影響.故該選項不符合題意;
B、溫度計只能測量溫度,不能測量濕度,因此不能代替.故該選項不符合題意;
C、在測量灌木叢的濕度時,應把濕度計應放在樹杈上,放在地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響.故該選項不符合題意;
D、選擇同一地點不同的環(huán)境,分3處測濕度,將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值.可以減少實驗誤差,使實驗結果準確可靠.故該選項符合題意.
故選:D.
點評 理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度,掌握處理實驗數(shù)據(jù)的基本方法.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加非內氣體交換的面積 | B. | 氣體在血液中運輸 | ||
C. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | D. | 肺泡與外界的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物能進行呼吸 | ||
C. | 生物具有遺傳和變異的特性 | D. | 生物能對外界刺激作出反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含小蘇打的發(fā)酵粉烘焙糕點 | |
B. | 將廢棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍,酸奶,冰淇淋等食品中 | |
C. | 用霉變花生制成的花生油烹調食品 | |
D. | 用“淋巴肉”制作水餃肉餡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸水膨脹、胚根突破種皮、胚軸伸長、胚芽突破種皮 | |
B. | 吸水膨脹、胚根突破種皮、胚芽突破種皮、胚軸伸長 | |
C. | 吸水膨脹、胚芽突破種皮、胚軸伸長、胚根突破種皮 | |
D. | 胚根突破種皮、吸水膨脹、胚軸伸長、胚芽突破種皮 |
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