【題目】蝗蟲進(jìn)行氣體交換的器官是（ ）。

A．氣門 B．氣管 C．肺 D．體壁

【答案】A

【解析】

試題分析：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官。在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔，就是氣門。從中胸到腹部第8節(jié)，每一個(gè)體節(jié)都有一對(duì)氣門，共有10對(duì)。每個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管。在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行呼吸作用。因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列內(nèi)容不屬于細(xì)菌菌落特征的是（ ）

A. 菌落比較小 B. 表面光滑、粘稠 C. 褐色 D. 粗糙干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體維持生命和健康所需的物質(zhì)全部來自食物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖表示吸氣狀態(tài)，圖表示呼氣狀態(tài)．
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）A、B過程合起來表示肺與進(jìn)行氣體交換的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是

A．望梅止渴 B．吃食物時(shí)分泌唾液

C．海豚表演 D．聽到上課鈴聲進(jìn)教室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡．加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，主要含這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．圖（二）中曲線能表示它的消化過程．
（2）牛奶中含有豐富的 ， 青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的第三層和第四層食物．
（3）圖（二）中，D表示消化道的部位是 ． 它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場(chǎng)所，它含有胰液、腸液及等多種消化液．
（4）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏 ， 就容易得壞血�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中，遇到巨大的聲響時(shí)要迅速?gòu)埧�，或閉嘴堵耳，其目的主要是保護(hù)耳的

A.外耳廓 B.外耳道 C.鼓膜 D.咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．神經(jīng)元的基本功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮（沖動(dòng)）、傳導(dǎo)興奮（沖動(dòng)）

B．脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能

C．“談虎色變”屬于復(fù)雜的反射

D．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用，設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)方案．

分組

1

2

3

4

處理

饅頭塊

0.5g

0.5g

饅頭碎屑

0.5g

0.5g

水

2mL

2mL

唾液稀釋液

2mL

2mL

條件

37℃保溫5分鐘

碘液檢測(cè)

2滴

2滴

2滴

2滴

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究 ．
②若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是 ．
③3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別是和 ． 你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案