【題目】簡(jiǎn)述動(dòng)物的種間關(guān)系．

【答案】種間關(guān)系有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

①共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利，更有生活力；相互依賴(lài)，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。

②寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營(yíng)養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。

③競(jìng)爭(zhēng)是指兩種共居一起，為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系。

④捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系．前者是捕食者，后者是被捕食者。

【解析】

試題分析：種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

①共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利，更有生活力；相互依賴(lài)，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。

②寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營(yíng)養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。

③競(jìng)爭(zhēng)是指兩種共居一起，為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系。

④捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。前者是捕食者，后者是被捕食者。

故答案為：種間關(guān)系有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

①共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利，更有生活力；相互依賴(lài)，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。

②寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營(yíng)養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。

③競(jìng)爭(zhēng)是指兩種共居一起，為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系。

④捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系．前者是捕食者，后者是被捕食者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于科學(xué)探究方法的是（ ）

A. 調(diào)查法 B. 觀察法

C. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 D. 收集資料法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）食物中的水也屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 （______）

（2）呼吸道對(duì)空氣的處理能力是無(wú)限制的。 （______）

（3）人的血液顏色是紅的，這是因?yàn)檠褐械募t細(xì)胞富含血紅蛋白。 （______）

（4）將體循環(huán)和肺循環(huán)途徑聯(lián)系在一起的器官是肺，同時(shí)它還是血液循環(huán)的動(dòng)力器官和氣體交換的場(chǎng)所。 　　 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題。

父

母

女兒

耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

慣用手

右手

右手

左手

發(fā)際

V字型

V字型

V字型

（1）表格中涉及的有無(wú)耳垂，慣用左右手，發(fā)際形狀特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。

（2）父母、女兒的發(fā)際均為V字型，此現(xiàn)象被稱(chēng)為 。

（3）若慣用右手為R，寫(xiě)出家庭成員此性狀的基因組成：父 ，母 ，女兒 。

（4）若有耳垂基因?yàn)锳，這對(duì)夫婦再生一子，孩子的這一性狀可能是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。以下屬于相對(duì)性狀的是

A．人的黑發(fā)和白發(fā) B．羊的黑毛和卷毛

C菜豆的圓粒和豌豆的高桿 D．兔的白毛和貓的白毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響么？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的（ ）

A. 作出假設(shè)

B. 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施、記錄

D. 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是 （ ）

A、凡是離開(kāi)心臟的血液都是動(dòng)脈血，凡是回到心臟的血液都是靜脈血

B、毛細(xì)血管中的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可擴(kuò)散到組織細(xì)胞中

C、在心臟跳動(dòng)時(shí)，左心房和左心室是同時(shí)收縮的

D、具有AB血型的人只能接受AB型或O型的血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么？某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

第一步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份。

第二步：用涼開(kāi)水將口漱干凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

第三步：取兩支潔凈的試管，編號(hào)后做如下處理：各加入等量饅頭碎屑，然后向1號(hào)試管注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢�，�?號(hào)試管注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢瑁粚⑦@兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘。

第四步：取出這兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察試管中的顏色變化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將饅頭切成碎屑是模擬了 ________ 的功能，充分?jǐn)嚢枋悄M了 ________ 的功能。

（2）將這兩支試管一起放到37℃溫水中，是因?yàn)轲z頭在口腔內(nèi)被消化需要 _________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不會(huì)變藍(lán)的是 __________ 號(hào)試管，原因是 ______________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．因?yàn)榻H結(jié)婚所生子女（ ）

A．患遺傳病的可能性較大 B．不會(huì)患遺傳病

C．一定會(huì)患遺傳病 D．患遺傳病可能性較小

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