【題目】下列屬于植物組織培養(yǎng)的是.

A. 花粉培養(yǎng)成單倍體植株

B. 芽發(fā)育成枝條

C. 根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)

D. 未受精的卵發(fā)育成個(gè)體

【答案】A

【解析】

植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。而芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)等屬于自然生長過程。

A、將花粉培養(yǎng)成單倍體植株,即花藥離體培養(yǎng),屬于植物組織培養(yǎng),A正確;

B、芽發(fā)育成枝條是自然生長過程,不屬于組織培養(yǎng),B錯(cuò)誤;

C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)是自然生長過程,不屬于組織培養(yǎng),C錯(cuò)誤;

D、未受精的卵發(fā)育成個(gè)體(如雄峰是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來),屬自然生長,不屬于組織培養(yǎng),D錯(cuò)誤.

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.單細(xì)胞生物個(gè)體能獨(dú)立生活

C.生物體能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的第一步是將顯微鏡進(jìn)行對光。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5╳和10╳兩種,物鏡有10╳和40╳兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是( )

A.目鏡5╳,物鏡10╳B.目鏡10╳,物鏡10╳

C.目鏡5╳,物鏡40╳D.目鏡10╳,物鏡40╳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于我國特有的珍稀植物是( )

A. 銀杏B. 側(cè)柏C. 雪松D. 銀杉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究水質(zhì)對生物生活的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

魚缸

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

加入污染

的河水

加入未污染

的河水

加入污染

的河水

加入未污染

的河水

不放金魚藻

放入同樣數(shù)量的金魚藻

分別放入10條品種、大小相同的小魚,喂養(yǎng)等量飼料

用透明玻璃蓋密封魚缸,置于光照下

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

小魚平均存活時(shí)間:D缸﹥B缸﹥C缸﹥A

請回答:

1)步驟③中放入10條金魚而不是1條,目的是_________________。每個(gè)魚缸的小魚品種、大小相同是為了_______________。

2)要探究水質(zhì)對小魚生活的影響,應(yīng)選用C缸和___缸作為________實(shí)驗(yàn)較為合理。

3)分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:該實(shí)驗(yàn)中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì),還有________

4)若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這兩個(gè)魚缸中,_____缸的小魚先死亡。請說明理由:_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中,正確的有

①變異是普遍存在的

②變異對生物都是有害的

③只有可遺傳的變異對生物的進(jìn)化有意義

④變異都可以遺傳給后代

A. ①②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列探究活動(dòng)中,不需要作假設(shè)的是( )

A.探究“光對鼠婦生活的影響”B.探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”

C.探究“植物對空氣溫度的影響”D.探究“種子的發(fā)芽率”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】埋藏在地層里的可以作為研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)的是

A. 化石B. 遺骨C. 遺跡D. 貝殼

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同步練習(xí)冊答案