A. | 環(huán)境污染小 | B. | 保護害蟲天敵 | ||
C. | 發(fā)揮持續(xù)控制作用 | D. | 快速消滅害蟲 |
分析 生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法.生物防治,大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類;它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.
解答 解:生物防治就是利用生物來防治病蟲害.可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.害蟲的天敵能不斷繁殖后代,長期地控制害蟲,但效果一般較化學(xué)防治慢,對急需防治的突發(fā)危害不易快速控制.因此,生物防治不能速消滅害蟲來消滅的敘述是不正確的.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物防治的優(yōu)點是不會造成環(huán)境污染.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 水質(zhì) | 水量 | 水溫 | 蛙卵數(shù) | 孵出的蝌蚪數(shù) |
A組 | 河水 | 500mL | 22℃ | 30個 | 28只 |
B組 | 蒸餾水 | 500mL | 10℃ | 30個 | 9只 |
A. | 水量過多 | B. | 水溫太高 | ||
C. | 不符合單一變量原則 | D. | 水中沒有水草 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂可增大細胞體積 | B. | 細胞生長可增加細胞數(shù)目 | ||
C. | 細胞分化可增加細胞種類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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