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12.如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史.請據圖回答:
(1)青蛙的體色是草綠色或黃色,有什么意義?這是保護色,有利于青蛙保護自身,不被敵害發(fā)現..
(2)圖中的[2]是由[1]受精;發(fā)育成的,它的呼吸器官是鰓.
(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于變態(tài) 發(fā)育.

分析 青蛙的發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)在水草叢生的池塘里的青蛙是草綠色的,在無綠草的水溝里的青蛙是灰棕色的,這是保護色,有利于青蛙保護自身,不被敵害發(fā)現.
(2)剛由①受精卵孵出的②蝌蚪,頭兩側有外鰓,為呼吸器官,進一步發(fā)育外鰓消失長出內鰓,和魚的呼吸器官相同,呼吸器官是鰓.
(3)青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓,成體生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體在形態(tài)結構上相差很大,為變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)這是保護色,有利于青蛙保護自身,不被敵害發(fā)現.
(2)受精卵;鰓;
(3)變態(tài).

點評 此題考查的是兩棲動物的特征及其發(fā)育,要理解掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“種瓜得瓜,種豆得豆”,都說明了自然界中普遍存在著( 。
A.?進化現象B.?遺傳現象C.?生殖和發(fā)育現象D.?超自然現象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據顯微鏡的結構圖回答:(注意有些題填番號)
(1)顯微鏡中最重要的兩個結構是:①和③.(填番號)
(2)在實驗操作時,調節(jié)光線強弱除了⑤結構外,還可通過⑥來調節(jié).(填番號)
(3)現有甲乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多細胞,應選擇顯微鏡乙.
(4)轉動粗準焦螺旋直至視野中出現物象,要使物象更加清晰可通過調節(jié)⑧來實現.(填番號)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據顯微鏡結構圖,回答問題.
(1)用來調節(jié)光線強弱的結構是6遮光器和7反光鏡.
(2)接近玻片標本的鏡頭是4物鏡.
(3)使鏡筒升降范圍很小的結構是9細準焦螺旋.
(4)取鏡時,握鏡的部位是10鏡臂.
(5)把玻片標本放在5載物臺上后,要用壓片夾壓住,標本要正對著通光孔
(6)顯微鏡現安裝有10×和40×兩個物鏡,觀察時,首先應選擇其中10×的物鏡進行觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在ABO血型系統(tǒng)中,下面四種輸血方案,最佳的是(  )
A.O型血輸給A型血患者B.O型血輸給A、B型血患者
C.O型血輸給B型血患者D.O型血輸給O型血患者

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.人體的八大系統(tǒng)分別是:神經系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根據長頸鹿的進化過程回答問題:
(1)長頸鹿頸長的變異屬于有利變異,頸短的變異屬于不利變異.
(2)從進化過程來看,頸長的變異是可以遺傳給后代的,由此可知,頸長的變異是由遺傳物質的改變引起的.
(3)自然界的生物大量繁殖產生有差異的后代,通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者淘汰.并將優(yōu)良性狀遺傳給后代,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在人體內分布最廣的組織是(  )
A.結締組織B.上皮組織C.營養(yǎng)組織D.神經組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.狼的屬名是Canis,種名是Lupus,命名人是Linnaeus,狼的學名的規(guī)范寫法是(  )
A.Canis Lupus LB.Canis lupus LC.Lupus Canis LD.Lupus canis L

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