13．下列不是生物的是（　�。�
A．蝴蝶B．老虎C．海馬D．珊瑚

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、B、C都具有生物的基本特征，屬于生物；D不具有生物的基本特征，不屬于生物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 生物具有生物的基本特征，非生物不具有生物的基本特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．能看清遠(yuǎn)處及近處的物體，主要起調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．虹膜B．瞳孔C．睫狀體D．眼球外的肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖E的操作可以避免產(chǎn)生氣泡．
（2）圖D和圖G所滴的液體分別是清水和碘液．
（3）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（4）使用顯微鏡時(shí)，為使視野明亮，需用大光圈及凹面鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力降低（填升高或降低），氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血．
（4）氧氣在組織細(xì)胞的線粒體里，參與作用，分解有機(jī)物，釋放出能量維持細(xì)胞的正常生理活動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物．舉出2個(gè)例子酵母菌、衣藻．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)最近一到夜晚就看不清物體，在治療期間，醫(yī)生建議應(yīng)該他多吃的食物是（　�。�
A．雞蛋和黃瓜B．饅頭和米飯
C．黃瓜和香蕉D．胡蘿卜和動(dòng)物肝臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表一：（其他條件相同）
種子含水量/%30405060708090
種子萌發(fā)率/%16335673868142
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表二：（25℃）
溫度（℃）10152025303540
萌發(fā)率/%9216385784432
A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)
B．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高
C．表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右
D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．草履蟲的身體只有一個(gè)細(xì)胞，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．在弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)、廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為以及勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究中，研究者對(duì)研究對(duì)象都施加了不同程度的外界影響，然后再觀察動(dòng)物的行為，這些研究方法都屬于實(shí)驗(yàn)法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案